《大班數學教案《人民幣裡的小發現》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.在認識人民幣的基礎上，通過自主探索的方式進一步瞭解人民幣。
2.在仔細觀察、比較中發現人民幣裡的不同與相同之處。
3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
課件、字卡、人民幣若干。
【活動過程】
一、看看說說人民幣
(一)談話活動，引出話題人民幣
師：「昨天我去超市買東西，看見一個人拿了罐飲料，剛想開啟喝的時候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什麼呢?」(沒有付錢)
師：你知道錢還可以用來幹什麼?
(幼兒通過自己的生活經驗說)
(二)認識人民幣
1.師：「在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包裡有哪些錢?」
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2.根據一定的規律給錢排排隊，請個別幼兒操作
師：這麼多錢，讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎麼排隊?除了這種方法，還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規律)
(三)認識字寶寶：「錢」「人民幣」
出示「錢」的字寶寶「它們都是錢，其實除了錢這個名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道?」(出示字卡，人民幣)
二、比比說說人民幣
(1).觀察遊戲「區域性小推測」
(2)人民幣的相同之處
1.師：這麼多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察，鼓勵幼兒說出一樣的地方。
2.教師小結：原來每張人民幣上都是長方形的，上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背後的小祕密
1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發現其中有圖案)
2.ppt出示人民幣背面各種不同的風景。
師：「原來人民幣背面還藏著這個小祕密呢!我們一起來看一看。」(5元——泰山，10元——長江三峽，20元——桂林山水，50元——布達拉宮，100元——人民大會堂，並做簡單介紹)
3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。
「小朋友們仔細看，人民幣上還有這麼多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發現了，那現在你們都認識它們了嗎?」
四、認識「特殊」的錢。
1.師：「聽!這是什麼聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧，這是什麼硬幣?這些是錢嗎?」
(區分硬幣和紙幣)
2.教師小結：「對，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。」
五、看不見的人民幣
1.師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎?
2.小結：「原來刷卡也能買到東西。」
延伸活動：找找人民幣上的其它祕密。
——師：“今天我們發現了人民幣正面和反面的一些祕密，那它還有祕密嗎?今天太陽出來了，等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會有其它祕密嗎?
大班數學教案《人民幣裡的小發現》含反思這篇文章共3798字。
