《大班數學教案《分鉛筆》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。
2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組，並想辦法做出記錄。
3、會用比較清楚的講述自己的發現和記錄，並關注和學習同伴的記錄方法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、放大的記錄單，水彩筆。
2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。
活動過程：
一、分鉛筆--學習7的分合。
把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進行記錄。
二、師幼交流討論「分鉛筆」的結果。
師幼共同檢查結果是否有重複或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進行改正。
三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。
1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。
2、師幼討論：誰能有辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?
3、啟發幼兒大膽地說出各自的辦法。
4、教師引導幼兒關注記錄單上最後一列空格，針對「可以給這兩組相像的分合式做什麼樣的標記?在什麼位置做標記合適」等問題，鼓勵幼兒發表格子的意見和理由。
5、請一名幼兒在放大記錄單的最後一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。
四、幼兒分組操作活動。
1、翻片子。
2、剪貼格子。
3、分蠟筆。
五、交流與分享。
活動反思：
《分鉛筆》是讓幼兒「學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法;能在6種不同答案中找出相像的兩組，並想辦法做出標記」。在上一次幼兒學習6的組成時，已做過「找出相像的兩組作上標記」，因此，幼兒結合7的分合，很快地就完成了作標記的任務，但有部分幼兒給三組相像的數做的都是同一個標記，經過引導幼兒馬上明白並進行了修改。(.教案來自:麥芽教.案網)在第二環節分鉛筆並記錄時，我強調了「用什麼方法，可以記得又快又準」，並讓幼兒完成後進行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數字中受到啟發，能從一組分合數字中推匯出另一組，這樣的話，7的分合共有6種分法，只要分三次，就能得出6種結果了。從幼兒交流的情況來看，所有幼兒都運用了數字變大變小的規律進行有序記錄的方式，說明幼兒已很好地掌握了數字漸變的規律，這和前幾次活動一直在強調「有序」記錄，發現記錄中的祕密分不開的。在幼兒交流結束後，我展示了一組運用交換數字的方式進行快速記錄的方法，給下次活動留下了伏筆。
大班數學教案《分鉛筆》含反思這篇文章共2828字。
