《大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、知道並記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。
2、鞏固對數字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。
2、學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數字卡片若干。
活動過程：
一、提問討論
1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒瞭解發生火災時應及時撥打119電<.本文來源:麥芽教案.網>話求助，並能較清楚地說出地址。
(1)這是誰的家?在什麼地方?(引導幼兒看門牌號，準確說出地址。)
(2)小黃狗家發生了什麼事情?(屋頂上出現火苗。)用什麼辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能儘快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒瞭解發生火災時要及時打119電話求救。)
(3)教師出示卡片「119」，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，並按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打「119」。(如撥打正確，畫面上出現消防車，火苗消失。)
(5)教師小結：我們如果遇到火災要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發生火災的時候撥打。
2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒瞭解並記住急救中心的電話120，並能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰的家?在什麼地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)
(2)豬媽媽生病了，小豬應該找誰來幫忙?用什麼方法能儘快找到醫生呢?(撥打120電話。)
(3)教師出示「120」卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，並按順序排列。
(4)引導幼兒模擬撥打「120」。打電話時重點說明小豬媽媽得了什麼病，家住在哪裡。(撥打正確並說出具體住址後，畫面上出現救護車。)
(5)教師小結：由於我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經康復了。
3、出示多媒體畫面三——站在雪地裡的小松鼠，家裡的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什麼地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)
(2)下雪了，小松鼠為什麼不進屋呢?它發現了什麼?
(3)遇到壞人應該怎麼辦?該找誰來幫忙?怎樣才能儘快找到警察?(撥打110電話。)
(4)請幼兒從自己的數卡中找出1、1、0，並按順序排列。
(5)引導幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然後全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什麼地方。
4、出示多媒體畫面四，引導幼兒根據場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。
二、遊戲
請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿「110」卡片的是警察，拿「119」卡片的是消防隊員，拿「120」卡片的是急救中心的工作人員，並進行模擬表演，加深印象。
延伸活動：
討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎麼辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。
教學反思：
通過特殊的電話號碼，讓幼兒瞭解110、 120、119它們的作用以及和人們的關係。在設計這節課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什麼情況下才能撥打的，孩子們大多數的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和遊戲為主，所以我在本節課中設計了形象生動的課件並插入了簡單的遊戲。並且我通過讓幼兒用不同的形式進行反覆的說，反覆的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環節中，也體現了師幼互動，生生互動的關係。當然教師引入應點到為止。由於我過於引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒並沒能充分發揮自己的主體性。在最後的環節，由於時間關係，我處理的比較倉促。在今後的日子了，我會繼續努力，彌補自己的不足。
大班數學教案《特殊的電話號碼》含反思這篇文章共4928字。
