《大班數學教案《圖形的分割與組合》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
《圖形的分割與組合》是山大版第六主題的一節活動。幼兒對一些基本圖形巳有了初步認識。如三角形、正方形等圖形，本節活動結合幼兒對基本圖形的瞭解基礎上，將所學知識進行綜合，並且將一種圖形正方形進行分割，然後再將分割後的多塊圖形進行組合，萌發幼兒對圖形的分割與組合的好奇心，並培養了幼兒的科學探究精神。
活動內容突出了兩方面內容，一是能將一種圖形通過不同方式分割並組合成其他圖形，發展幼兒思維的靈活性。二是瞭解圖形變化前後之間的關係，初步感知面積守恆。
活動目標：
1、萌發對圖形分割與組合的好奇心及科學探究精神。
2、能將一種圖形通過不同方式分割並拼成其它圖形，發展幼兒思維的靈活性。
3、瞭解圖形變化前後之間的關係，初步感知面積守恆。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：將一種圖形通過不同方式分割，並組合成圖案。
活動難點：不受外部因素變化的影響認識面積守恆。
活動準備：
1、四幅用圖形拼成的圖例：牛、金魚、兔子、狐狸。
2、不同顏色的正方形紙每人數張。
活動過程：
(一)出示四種動物圖片，引起幼兒對圖形的興趣。
教師提問：今天老師帶來了四隻小動物，你們看是什麼小動物?小動物裡面藏著哪些圖形呀?
1、引導幼兒觀察，並講出有哪些圖形?
2、教師小結：是的，這些動物裡面有許多三角形和正方形。
(二)讓幼兒初次操作將這些圖案中分開的圖形進行組合。
1、教師拿出四張大的正方形紙，讓幼兒逐個與這四隻小動物比較誰大誰小?幼兒做出猜想。
2、讓幼兒將圖案中的圖形進行組合。教師引導四組幼兒說出：這些小圖形和下面的大正方形重疊了，原來它們一樣大
通過操作讓幼兒感知分開後的圖形合起來和原來的大正方形一樣大。
