幼兒園小班教案《圖形擺一擺》含反思

小班教案《圖形擺一擺》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能運用圖形的特點進行組合拼擺，分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形，體驗圖形組合變化的樂趣，快來看看幼兒園小班《圖形擺一擺》含反思教案吧。

活動目標

　　1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

　　2.能運用圖形的特點進行組合拼擺。

　　3.體驗圖形組合變化的樂趣。

　　4.發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　活動準備

　　1.《圖形拼擺》掛圖、《我認識的圖形》遊戲卡(見教具盒)。

　　2.《圖形拼擺》遊戲卡、操作白板(見幼兒操作包)。

　　3.膠棒若干。

活動過程

　　一、觀察出示《我認識的圖形》遊戲卡，引導幼兒觀察辨別。

　　教師：圖形寶寶來做客，它們分別叫什麼名字?

　　二、遊戲

　　1、依次出示《圖形拼擺》掛圖(見教具盒)，引導幼兒感知圖形拼擺。

　　教師：圖形寶寶會變魔術，看看圖形寶寶變出什麼?

　　教師：它是由什麼圖形組合的?圖形大小一樣嗎?

　　教師：它是由什麼圖形組合的?什麼地方是圓形(三角形、正方形)?

　　圓形(三角形、正方形)有幾個?

　　2.出示《圖形拼擺》遊戲卡和操作白板(見幼兒操作包)，引導幼兒進行拼擺、貼上。

　　教師：這個魔術真神奇，一種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來，三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案!請你用圖形寶寶試著擺一擺。

　　三、展示

　　1.請幼兒互相介紹展示自己的作品。

　　教師：和你旁邊的小朋友說一說，你變得是什麼?用的是什麼圖形?

　　2. 請個別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。

　　教師：請小朋友把你的作品說給大家聽聽。

活動建議

　　本活動是引導幼兒在學習運用圖形的特點進行組合拼擺的過程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認知，提高動手操作能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。

　　在拼圖之前，教師要先引導幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達到了辨識圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的學習需求。如依照範例進行模仿、在範例基礎上根據自己的想像創意進行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》遊戲卡時，要注意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導幼兒感知一種圖形可以根據大小進行組合拼擺;後出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導幼兒觀察感知可以根據大小不同的各種圖形進行組合拼擺。

　　有條件的幼兒園可以根據幻燈片手段的可變性特點製作動畫片，滿足當前幼兒的學習需求。