1、活動匯入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。
小朋友，我們一起去郊遊吧！這裡的景色可真美，看！我們來到了什麼地方？
2、活動過程：
（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道採下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利於健康，瞭解關於茶葉的簡單知識。
（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，並隨意做出喜歡的動作。
（3）教師與幼兒一起探討採茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉採下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
（4）引導幼兒根據採茶的音樂，學習採茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
（5）學會律動後，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為採茶。
（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，並做出相應的律動。
（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。
3、活動結束：
教師和幼兒一起把採來的茶葉送給客人，結束本次活動。
活動反思：
在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：「老師，前面有好多茶葉呀!快採!」還有的說：「哎喲!採滿了，好沉呀!」其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：「我不要了!太滿了!我全倒了!」也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!
小百科：茶，（學名：Camellia sinensis (L.) O. Ktze.），灌木或小喬木，嫩枝無毛。
大班下學期音樂教案《採茶》含反思這篇文章共2969字。
