《大班音樂教案《春天在哪裡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、欣賞歌曲春天在哪裡,感受歌曲中表現的歡快節奏和活潑的情緒。
2、根據音樂和歌詞內容,創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程:
1、複習歌曲柳樹姑娘。重點:唱出句首重音。
2、欣賞歌曲春天在哪裡。
(1)第一遍欣賞,初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質。
(2)第二遍欣賞,同時播放錄象,幫助幼兒再次感受歌曲。
說說歌中唱了些什麼,並根據樂曲打節拍。
(3)第三遍欣賞,同時隨教師打節拍兩至三次。
1)鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節拍。
重點:停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。
2)幼兒根據對歌詞的理解自編動作,進行表演。
重點:創編花、草、小黃鸝的動作。
3)集體進行表演。
活動反思:
通過制定的教學目標,我開始了教學活動,首先我是用故事引題,把歌曲內容變成一個小故事,讓幼兒理解歌曲的大意。然後讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪裡》,歌曲裡說了些什麼。然後出示圖譜,分段學唱歌曲。最後完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲後,通過不同的方法,進行演唱。然後讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪裡》讓幼兒感受春天的的美。
整個教學活動下來,我都是按照活動目標進行下來的,基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題,在幼兒唱著回答問題的時候經常會跑調,找不準音高,於是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點。由於這首歌曲的內容比較的多,雖說是用了圖譜教學,但是幼兒還是會將內容搞混。
音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學習,而且學習的氛圍也變的輕鬆了很多,綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結果的「完美」而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象。
小百科:春天,四季之一。春,代表著溫暖、生長。
大班音樂教案《春天在哪裡》含反思這篇文章共2618字。