《大班音樂公開課教案《春天在哪裡》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教學目標:
1.感知春天的美,感受歌曲歡快的旋律和節奏,能用活潑的動作表現自己對春天的感受,發展幼兒的創造力。
2.學習踏點步、顫膝等基本動作,複習左右移重心等動作並能協調靈活地運用。
3.通過創編表演的形式,激發幼兒參與創編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
5.通過肢體律動,感應固定拍。
教學重難點:
感受歌曲歡快的旋律和節奏,學習基本動作,能協調靈活地表演。
提供平臺,讓幼兒用活潑的動作表現自己對歌曲的感受,體驗創編的樂趣,發展幼兒的創造力。
教學準備:
1.錄製磁帶、畫圖片
2.準備關於春天萬物生長及各種景色的碟片
3.請孩子們根據自己對春天的感受,事先自制頭飾
4.佈置舞蹈活動場地
教學過程:
一、開始部分:
1.師:孩子們,天色已晚,讓我們好好休息一下吧!(師生共同「休息」,音樂起)師:聽!誰在喚我們早早起?(大公雞)集體表演律動《大公雞》,並複習《身體柔韌操》。
2.複習組合《郊遊》(播放背景音樂《郊遊》)
師:春天多美呀!孩子們,你們在春天裡最想幹什麼?(幼兒答)讓我們一起去郊遊吧!
二、基本部分:
1.師:孩子們,上次老師佈置你們去找春天,你們找到春天了嗎?(幼兒自由用語言表達)
2.觀看有關春天的碟片並播放背景音樂《春天在哪裡》
3.師:你看到聽到春天在哪裡?(幼兒回答並請其在音樂伴奏下用身體動作表示)
你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎?(出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒)
4.師:讓我們聽著春天的歌,唱起來跳起來吧!(聽音樂啟發幼兒自由表演)
5.帶領幼兒學習舞蹈基本動作:
(1)師:看小朋友跳得這麼開心,我也忍不住編出了一些動作,讓我們一起學一學吧!
(2)師新授踏點步、顫膝等動作
(3)練習側跟點步、左右移重心等動作
(4)幫助幼兒理順動作並集體表演第一段中的第一部分
(5)幼兒連貫練習表演第一部分
6.啟發幼兒創編第一段第二部分的動作:
(1) 師:下面的音樂跟剛才那段相似,只是歌詞有些變化,我想考考小朋友,你們能不能在剛才那些動作的基礎上創編出新的動作來?(欣賞第二部分)
(2)引導幼兒分句創編動作
(3)教師糾正幼兒動作,並連貫練習。
7.理解歌曲的結構,感受第一段第三部分歡快的節奏,共同創編動作
(1) 聽下面這段音樂跟剛才比有區別嗎?
(2) 這麼歡快的音樂可以用哪些動作表現呢?
(3) 幼兒分組合作創編動作
8.師帶領幼兒完整練習、表演舞蹈,並糾正幼兒動作。
讓幼兒帶上自己設計的頭飾分組或個別表演舞蹈,並給與獎勵。
三、結束部分:
1.教師總結:今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天,你們想打出春天的節奏嗎?(讓幼兒從周圍牆飾中找出各種不同的節奏型)
2.聽音樂根據節奏玩遊戲《快樂碰一碰》
活動反思:
春天是最美的季節,是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒音樂課應貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現春和景明之象。
大班音樂公開課教案《春天在哪裡》含反思這篇文章共3936字。