《大班音樂教案《孤獨的牧羊人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教學目標
1、欣賞樂曲,體驗樂曲活潑、歡快的情緒。
2、瞭解樂曲基本的節奏型,能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
重點難點:
欣賞樂曲,體驗樂曲活潑、歡快的情緒
環境與材料:
1、幼兒已有了牧羊的概念,瞭解牧羊人。
2、播放這首樂曲,使幼兒熟悉旋律。
3、自制大樂譜,大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、鑔、雙響筒、碰鈴、三角鐵。
4、音樂錄音帶。
重點指導:
瞭解樂曲基本的節奏型
一次備課
一、看圖講故事
教師結合音樂,邊擺圖片邊講故事(圖片擺放格式按樂譜的格式):
[1-2]小節:「草地上走來四隻羊」。教師講完這一句話之後,邊哼唱[1-2]小結的旋律,邊在大樂譜上每拍擺一個大羊圖片,並試著拍一拍。
[3-4]小節:「草地上又走來七隻小羊」。教師講完這一句話之後,邊哼唱[3-4]小結的旋律,邊在大樂譜上相應的位置,每半拍擺一個小羊圖片。
[5-6]小節:同[1-2]小節。
[7-8]小節:同[3-4]小節。
[9-10]小節:「牧羊人大步走來」。教師講完這一句話之後,邊哼唱[9-10]小結的旋律,邊在大樂譜上相應的位置,每拍擺一個牧羊人的圖片。
[11-12]小節:「牧羊人揮舞著鞭子」。教師講完這一句話之後,邊哼唱[11-12]小節的旋律,邊在大樂譜上相應的位置,每拍擺一個牧羊鞭的圖片。
[13-14]小節:同[9-10]小節。
[16-17]小節:同[11-12]小節。
[18-20]小節:同[1-4]小節。
[21-23]小節:同[5-7]小節。
[24]小節:「牧羊人揮舞著鞭子,把大羊、小羊趕到了一起」。教師講完這一句,邊哼唱[24]小節的旋律,邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節相對應的位置上。
二、配樂器
教師啟發幼兒根據音樂形象選配樂器。
三、演奏
1、在教師的指揮下看圖譜演奏。
2、請幼兒做指揮,進行演奏。
活動反思:
上本課時,我運用多種方式指導學生感受歌曲歡快的情緒,喚起學生對音樂作品的興趣和熱情,最大限度地調動學生學習音樂的積極性和表現欲。充分挖掘作品所蘊涵的音樂美,用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴,加深了學生對音樂的理解。同時,運用生動活潑的教學形式,讓學生在藝術氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。
通過和學生一道參與各種音樂實踐活動,如:旋律模唱、體態律動、情景表演等形式,讓大家在舉手投足、分工合作演奏、創造性表演中鑑賞音樂、理解音樂、表現音樂、創造音樂,讓學生在盡情展示自己的才華、獲得審美體驗、享受成功的喜悅的同時,獲得健康高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
本課主要體現了以下幾個特點:
1、整體構思清楚,能從不同角度設計、穿插多種學習活動,最終實現預期的教學目標。
2、注重面向全體學生,突出學生的主體地位。從培養學生的音樂興趣出發,運用多種藝術形式來調動學生主動參與的積極性,提倡個性張揚。在愉悅的學習氣氛中體驗、表現和享受音樂,提高音樂感受與鑑賞能力,並獲得心靈感悟和情感體驗。
3、積極構建民主、開放、合作的教學模式,採用互動式的學習方式讓學生在音樂實踐中感受教學的民主性。教學中注重培養學生自主感受美、表現美的意識和能力,教學生學會學習,學會探究、學會合作、學會創造。
不足的是,
1、本課的主要目的在於感受樂曲的幽默和約德爾調的風格,所以拓展時選擇影片中具有活潑快樂情緒的音樂進行欣賞,讓學生感受這樣的情緒,逐步培養他們樂觀向上的生活態度。如果能找到更多的約德爾調的歌曲作為拓展欣賞曲目,效果會更好些。
2、課堂容量較大,有些環節學生探究的不夠深入。
小百科:牧羊人所謂牧羊人就是放養羊的人,電影牧羊人——這部影片主要講述的是美國中央情報局(CIA)的一些鮮為人知的歷史。四十年前,詹姆斯·威爾遜作為耶魯大學的高材生,被選進了一個專門處理美國祕密情報的地方。
大班音樂教案《孤獨的牧羊人》含反思這篇文章共4498字。