《大班優秀音樂教案活動《孤獨的牧羊人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.欣賞歌曲，理解歌詞大意，嘗試唱歌曲中襯詞部分，感受歌曲活潑詼諧的風格。
2.理解「孤獨」，知道在孤獨時，可採取唱歌等積極的方法使自己和別人快樂。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備
音樂視訊、圖片等。
活動過程
(一)律動匯入，引出歌曲
組織幼兒聽歌曲《叨來咪》做律動，提問：「小朋友們你們知道這首歌曲嗎?」
師：這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，他是一部和音樂有關的電影，裡面還有很多好聽的歌曲，如《孤獨的牧羊人》。
(二) 完整欣賞歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及襯詞的活潑詼諧
1.播放視訊，介紹歌曲名稱《孤獨的牧羊人》，讓幼兒理解「孤獨」的意思。
師：那你們知道「孤獨」是什麼意思?(寂寞、一個人、沒有朋友、很憂傷、很可憐)那我們現在來聽一下《孤獨地牧羊人》這首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友說的那樣? 播放視訊，聽了這首歌后，你認為他是一個孤獨的牧羊人嗎?你是從哪裡聽出來的?
2.完整欣賞歌曲，引導幼兒從歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音樂性質，理解「牧羊人」不是孤獨的，而是快樂的。
沒聽出來，沒關係，我先給小朋友們講一個故事：一個牧羊人感覺自己特別孤單，就來到山頂上唱歌「來咿噢都來咿噢都來咿噢」，歌聲嘹亮，城裡的人們在遠處就聽到了這好聽的聲音，這時候城邊的王子、挑扁擔的農民、餐桌旁的人們、喝啤酒的人們都聽到了他的歌聲，這時一個小姑娘和她的媽媽聽到牧羊人的歌聲後，也用相同的歌聲迴應他。
現在咱們再來聽一遍歌曲，但是是有任務的哦。你認為歌曲什麼地方最有趣、好玩?(襯詞「來咿噢都來咿噢都來咿噢」、低音處、唱歌中聲音等好玩。)為什麼?好像在做什麼事?我們一起來學一學。
3.教師示範演唱襯詞「來咿噢都來咿噢都來咿噢」部分，請幼兒跟著學唱。進一步體驗歌曲活潑詼諧的風格。(為下一個環節的對唱作好準備)
(三)出示相應的圖片，分段欣賞歌曲，知道快樂的方法
1.欣賞歌曲第一段。師隨音樂貼牧羊人等圖片，畫圖譜，引導幼兒跟唱襯詞。
提問：這個牧羊人到底是孤獨的還是快樂的?(快樂的)他用什麼方法使自己和別人快樂的?(通過歌聲將所有人都吸引過來，用歌聲給自己帶來快樂)
2.欣賞歌曲第二段。師隨音樂貼王子、農夫、餐桌、啤酒圖片，引導幼兒看圖譜跟唱襯詞。
提問：牧羊人的歌聲都把誰吸引過來了?他們都聽到了什麼歌聲?
3.欣賞歌曲第三段。師隨音樂貼小姑娘、媽媽圖片，引導幼兒看圖譜跟唱襯詞。
提問：誰用歌聲迴應了牧羊人?怎樣唱的?
4.小結。
你在孤獨的時候，除了唱歌還會用什麼和他不一樣的方法，使自己和別人快樂呢?
(引導幼兒說出：可以開玩笑、看漫畫書、看電視、跳舞、找好朋友聊天、玩遊戲等多種方法來排除孤獨。)
5.播放歌曲，師幼邊唱邊跳，進一步感受歌曲的歡快活潑。
師：現在我們一起來唱唱這首歌曲，做一個快樂的牧羊人吧?
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：特務一般是指服務於政治、經濟集團，經過特殊訓練並執行特殊任務的特殊群體。為了國家受組織或領導的委派，默默從事情報工作或搜捕、暗殺、破壞等行動工作以及其他維護本國利益的祕密工作的人員。
大班優秀音樂教案活動《孤獨的牧羊人》含反思這篇文章共4084字。
