《大班音樂優質教案《快上一年級》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
嘗試用不同的形式演唱歌曲,表達想上一年級的愉快心情。
有感情地學唱歌曲。
欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
【活動準備】
1、幼兒經驗:熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》
2、教師準備:音樂、圖譜等。
【活動實錄】
一、情景匯入,引出主題
1、律動:讀書郎
引言:孩子們,讓我們背起小書包上學去啦!
——幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。
觀察要點:幼兒是否能大膽表達表現。
小結:你們的表現真不錯,聲音好聽,動作也漂亮。來休息一下吧。
二、解讀圖譜,體驗合唱
1、回憶歌曲
過渡語:聽,這是哪首歌?
幼:快上一年級。
師:再過不久你們就要成為一年級小學生了,就讓我們來齊唱這首歌吧。
——幼兒齊唱歌曲
觀察要點:幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現歌曲。
我的反思:
此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現歌曲,如「注意你們的小喇叭要控制好,還要聽得到朋友的聲音。」並且可以用眼神與肢體動作鼓勵孩子,及時表揚幼兒「真像個一年級的學生了」、「做小學生就是好神氣!」等等,激發幼兒情感的表達。
2、表現歌曲
(1)領唱
——出示歌曲圖譜,共同解讀圖符
(個體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。)
關鍵提問:怎麼唱?
幼:領唱的小朋友現場,後面的一起唱。
追問:你從哪裡看出是領唱
幼:第一段一個人唱,第二段下面的小朋友唱,最後一起唱,我是從圖片上看出來的。
師:對,圖符能告訴你很多小祕密。那誰願意來領唱第一行?
(明確要求:領唱要注意什麼?——幼兒:聲音響亮,還要有表情。)
——個別幼兒與教師擔任領唱,集體表現領唱的方法。
小結:領唱的孩子要有表情,聲音響亮,下面配合的孩子也要注意聲音的控制,準確的跟唱。
(2)接唱:提供綠藍卡片
——變換圖符,關鍵提問:圖符有變化嗎?怎麼唱?
幼:前面一對是綠隊唱,然後是藍隊唱,最後一起唱。