《大班音樂優質課教案《炒豆豆》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動,幼兒喜歡炒豆豆的遊戲,通過在音樂種豆豆、澆水、鬆土等情境中,在「炒豆豆」時,能通過互動、爆豆豆等激發幼兒遊戲的樂趣,在音樂中進行情境表演,感受音樂的活潑、輕鬆的氛圍,體現三段體的結構,大膽進行創編,體驗遊戲樂趣。
活動目標:
1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕鬆的氛圍,藉助圖譜支架,表現音樂三段體的旋律變化。
2.能根據情節大膽創編遊戲動作,在句末音處表現「爆豆豆」的趣味情節。
3.提高與同伴合作遊戲的水平,分享音樂遊戲帶來的快樂。
4.熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準備:
1.教學圖譜一份。
2.音樂《瑞典狂想曲》。
活動過程:
一、創設情節,直接匯入。
教師:昨天老師在農場鋤地時,挖到了幾粒種子,是什麼種子呀?我們把它種下去,看看它能長出什麼來?
教師:怎麼種呀?
二、藉助圖譜,欣賞音樂。
(一)探索A段音樂,嘗試玩「種種子」的遊戲。
1.三個合作,隨樂有節奏地去農場種菜。(分角色表演)
2.創編動作,分種子和勞動者角色表現音樂。
教師:種子種好了,接下來要做什麼啊?(給種子澆水、鬆土)
3.完整傾聽A段。
出示節奏圖譜,欣賞音樂。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音樂,嘗試玩「種子生長」的遊戲。
1.創編種子成長動作。
2.種子和小農夫互動。
3.創編摘豆子動作。
4.聽音樂合拍表演。
(三)探索C段音樂,嘗試玩「炒豆豆」的遊戲。
1.探索炒豆豆的方法,學會看圖譜,理解並表現樂句末換鍋「爆豆豆」。
教師:豆豆成熟,接下來該幹嘛了?(炒豆豆)
2.聽著音樂玩炒豆豆遊戲。
三、完整表演,分享快樂。
活動延伸:
1.嘗試遷移經驗,表現「炒豆豆」更加高階的玩法(翻鍋炒豆)。
2.嘗試將生活中的其他情景創編成音樂遊戲。
活動反思:
開學第二週,我們開展了一個音樂活動:《炒豆豆》,這個活動的目標是學習兒歌內容,學做手指動作,掌握手指遊戲的玩法;積極參與遊戲,體驗手指遊戲的樂趣;提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。在活動中幼兒很感興趣,玩得好開心,首先我教幼兒學會兒歌,在熟悉兒歌的基礎上再玩遊戲。玩遊戲時先學會左手的動作,再學習右手動作,重點把右手學會。學會右手之後,再教幼兒自己左手和右合作表演,學習兩次之後,再邀請兩個幼兒上臺表演,然後再加到三個人玩遊戲,再加到四個人玩然後再圍成圈玩。幼兒玩得好開心,整堂課都很認真。在這個活動中幼兒反覆玩了好多次,仍然很認真,因為每次玩的時候都比上一次加了難度,對幼兒來說每次都是一個挑戰,如果他不聽就不會玩,所以幼兒很認真。通過這個活動我發現開展活動時要循序漸進,由易到難。
小百科:炒是最廣泛使用的一種烹調方法,它主要是以油為主要導熱體,將小型原料用中旺火在較短時間內加熱成熟、調味成菜的一種烹調方法。
大班音樂優質課教案《炒豆豆》含反思這篇文章共3492字。