《大班優秀音樂教案《唱唱我的名字》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分;並能自如地接唱。
3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
活動準備：
1.與歌曲內容相關的課件
2.歌曲圖譜一張
3.配樂演唱錄音
活動過程：
一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點(創設情境入場：今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳著快樂的舞蹈，去歡迎他們吧!)
1.客人們就要出場了，我們可以怎麼樣歡迎他們?
2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。
二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點
1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什麼呢?(播放湯米演唱部分，引導幼兒通過打招呼練習歌詞節奏)還有一位小客人，她叫什麼名字?(播放卡秋沙演唱部分)客人們是怎樣介紹自己的?(通過唱歌的形式介紹自己)
2.完整範唱歌曲，進一步理解歌詞並感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽!唱的最多是什麼字?(播放合作演唱錄音)(師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最後一個字。)他們唱歌的聲音聽起來怎麼樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?
3. 教師指圖，引導幼兒唸誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!(引導幼兒說清歌詞，念準節奏)
三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲
1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。(指圖師幼完整演唱)為什麼這個小氣球飛的那麼高?(分析圖譜高音處)還有飛高的小氣球嗎?它和前面的的高氣球有什麼不一樣?怎樣演唱?(對比逐句練習兩個高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點)唱完米字緊接著唱的是什麼?(分析接唱部分，反覆練習，能自如地接唱)
2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價並及時引導。
3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。
你想加什麼有趣的動作來表現快樂的心情呢?(幼兒自由創編、全體幼兒表演)
四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂
1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌裡唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌裡來?(鼓勵2--3名幼兒嘗試演唱自己的名字)
2.利用課件中幼兒的照片，玩遊戲「唱唱你和我」，體驗唱自己和朋友名字的樂趣遊戲玩法：(教案.出自：麥芽.教案網)當大螢幕裡的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，螢幕出現兩名幼兒的照片：這是誰?請大家一起唱出他們的名字。
教師採訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什麼樣子的?
五、遊戲「找朋友」，接唱自己的名字，感受歌曲和遊戲帶來的快樂
1.教師示範，引導幼兒發現遊戲玩法。
