幼兒園大班音樂教案《大風車》含反思

(三)、師：小朋友們，讓我們來演示一段火車從啟動到火車到站的整個過程，好嗎?

師：火車火車準備開嘍，嗚!…火車啟動了(學生讀「火車啟動」節奏);火車正在開(學生讀「火車正在開」節奏);火車減速了(學生讀火車啟動節奏);火車到站了(學生讀火車到站節奏)。

(遊戲時，老師和學生邊拍節拍邊讀)

二、學唱歌曲《大風車》

師：火車到站了，聽什麼歌?

(一) 、初聽歌曲《大風車》

師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀?它叫什麼名字啊?對了，它是我們小朋友最愛看的《大風車》節目的主題曲《大風車》，它表達了小朋友們看節目時快樂的心情。今天，就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲。

(二)、再次聽範唱《大風車》

1.師：下面請小朋友來聽一聽，邊聽邊體會歌曲情緒。

2.師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的?(歡快地)你還能說出跟歡快相近的詞語嗎?(高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…)。

(三)、第三次聽範唱《大風車》

師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風車》。

(四)演唱歌曲《大風車》並解決重難點。

1.師：小朋友們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。

(生說出難唱樂句，大家一起來學一學)。

2.師：小朋友們學的真快，唱的真好!大家注意到第一句的休止符號了嗎?這裡要唱的簡短跳躍些。

3.還有這個地方你注意到了嗎?這叫什麼呢?(反覆跳躍記號)出示反覆跳躍記號的圖譜邊講解邊演示

4.第二段最後一句「好朋友」的「友」字應該唱幾拍呢?(課件出示「友」唱三拍)一定要唱足拍子，我們來練習一下。

5.師：小朋友們，這首歌你們學會了嗎?讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。

(生跟音樂完整演唱歌曲。)師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲。

6.歌曲處理。

師：4/4的強弱規律是「強、弱、次強、弱」，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節的第一拍強拍唱出來。

(五)、為歌曲聲勢伴唱。

師：小朋友們，我們現在為這首歌曲加點伴奏，好嗎?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦為歌曲伴唱;一部分小朋友用轉轉吱悠悠的轉為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。

三、集體舞：風車舞

(一)、師：我們今天唱起來了，老師還要請小朋友跳起來呢!先請看我們要站的圖形(出示圖形)師講解動作說明。

(二)、請8位小朋友到前臺來排列成圖形狀，跟音樂做動作，其他的小朋友為他們伴唱。老師引導學生唱的節奏要準確，跳的隊形不能亂，動作儘量不錯。)

(三)、師總結：小朋友跳得很不錯，由於時間關係其他小朋友課後可以和小夥伴一起玩「風車舞」。

四、佈置作業。

教學反思：

歌曲雖然簡單，但都很有意義。裡面用簡單歌詞總結了風車轉動的原理。

小百科：風力機是將風能轉換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質的熱能利用發動機。

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