《大班音樂教案《歡迎歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、 在三隻熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，並初步學唱《歡迎歌》。
2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、經驗準備——知道不同小動物的主要特徵。
2、物質準備——《三隻熊》PPT。
活動重點難點：
活動重點：
願意參加唱歌遊戲。
活動難點：
聽辨不同音色與角色形象進行匹配。
活動過程：
一、引入
1、 這麼漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。
2、 原來是三隻熊的家，他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。
3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮，準備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。
二、朋友來做客
(一) 小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞。
1、「哎，有個小動物也想去，是誰呢?!」(點出「小兔」 )
「我們和小兔一起去三隻熊的家吧。」(引導幼兒學小兔跳)。
「三隻熊的家到了。」
「門上還有個門鈴呢。」引導幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)
2、 「是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?」(幼兒猜猜講講)
(開啟門，出現熊媽媽)「原來是熊媽媽。」「跟熊媽媽打個招呼吧」。(「熊媽媽你好!」)
3、「熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧。」
4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。
提問：剛才熊媽媽唱了什麼?是怎麼唱的?(教師重複歌詞)
「謝謝熊媽媽的歌!」
(二)小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。
1、「嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了?」(小雞)「來了幾隻小雞呀?」(兩隻)
2、我們帶小雞一起到三隻熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。
3、 小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。「是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?」(出現小熊)。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛，我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導幼兒隨著錄音跟唱，學小熊唱歌)
4、小熊說：「小雞請進，請坐」。
(三)小鴨子來了，熊爸爸來迎接。
1、「瞧，有一群可愛的小鴨也來了」。「小鴨子走累了，坐下歇歇。」
2、「我們來按門鈴，聽一聽這次是誰來開門。」你怎麼知道是熊爸爸。「原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的，低低的。
(四)一起唱歌
“熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎麼歌聲呀?」
「我們一起和三隻熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧」
活動反思：
在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現，如「耳朵長又長，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」按門鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再誇張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標。
託班的教學活動最主要的是孩子開心，孩子在玩樂的過程中學到一定的本領。託班對於每個孩子的語言都是要有小結的，而且教師要善於發現孩子的優點，及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚，多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進行演唱，以達到目標。
小百科：歡迎，指:1. 高興地迎接 【來訪者】僮僕歡迎。--晉·陶淵明《歸去來兮辭》他們歡迎旅行的人們歸來。2. 誠心希望;樂意接受。張開雙臂歡迎這個組的到來。3.被人喜歡:他很受人~。
大班音樂教案《歡迎歌》含反思這篇文章共4197字。
