幼兒園中班教案《歡迎》含反思

幼兒園中班教案《歡迎》含反思

格式:PPT

中班教案《歡迎》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌,能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件,能大方地在集體面前表述,感受兒歌的歡快情趣,快來看看幼兒園中班《歡迎》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件。
  2、仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌。
  3、能大方地在集體面前表述,感受兒歌的歡快情趣。
  4、激發幼兒主動複述詩歌的慾望,培養幼兒高自控性和高興奮性。
  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動重難點:
  1、 理解畫面,領會他們之間的關係。
  2、 根據詩歌的形式嘗試仿編。

  活動準備:
  歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂。

  活動過程:
  一﹑出示大樹圖片導入詩歌《歡迎》。
  1、老師今天給你們帶來了一位朋友,我們一起來歡迎吧。邊說邊和幼兒一起拍手說“歡迎,歡迎”。
  2、看,誰呀? 我們怎麼稱呼它呢?
  教師:大樹爺爺今天給我們帶來了一首好聽的詩歌,名字叫歡迎。

  二﹑教師朗誦詩歌《歡迎》。
  師:你在詩歌中聽到了誰?

  三﹑欣賞PPT,學習詩歌《歡迎》。
  1、出示圖片引導幼兒觀察。
  ﹙1﹚你看到了什麼?
  ﹙2﹚你認為他們在做什麼?
  ①小鳥在哪裡?它在做什麼?小鳥寶寶在哪裡呢?
  ②蜘蛛在哪裡?它在做什麼?蜘蛛結網做什麼用呢?
  ③小朋友在哪裡?他們在做什麼呢?
  ④大樹爺爺的表情是什麼樣子的?它會說些什麼呢?
  2、欣賞PPT,引導幼兒理解詩歌內容。
  ﹙1﹚小鳥飛上樹枝做什麼呢?解釋“築巢”一詞。讓幼兒用肢體動作模仿小鳥飛。
  ﹙2﹚蜘蛛落在樹葉上做什麼呢?讓幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行
  ﹙3﹚小朋友在樹下做什麼呢?你們會玩那些遊戲呢?讓幼兒說一說做一做。
  ﹙4﹚小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家,大樹爺爺對他們說了什麼?
  教師小結:大樹爺爺是我們的好朋友,它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了溫暖的小窩,鳥媽媽真銜著蟲子喂餓的吱吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹葉上結網,蜘蛛正等待它的獵物上門呢,大樹爺爺最喜歡小朋友了,它讓小朋友在它的保護下盡情的玩耍,小朋友非常的感謝它。我們說大樹爺爺真好,小鳥、蜘蛛、小朋友也這麼認為。我們一起﹙師幼共同﹚說:“大樹真好”。
  3、出示圖譜學習詩歌。
  ﹙1﹚讓幼兒認識和了解圖譜的含義,有助於幼兒更進一步的學習詩歌。
  ﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整念詩歌。
  ﹙3﹚現在我們來分角色念詩歌,老師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友,你們扮演大樹。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜念詩歌,也可以邊念邊用肢體動表示。﹚
  ﹙4﹚我們現在互換角色,你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜念詩歌,可以邊用肢體動作表示。﹚

  四、幼兒嘗試仿編詩歌。
  教師:小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家了,還有那些小動物也想到大樹家呢?它們來作什麼呢?並請幼兒嘗試用詩歌的形式把它說出來。

  五、結束活動。
  教師:大樹爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做遊戲了。幼兒聽著歡快的音樂走出教室

  活動反思:
  教師用觀察法,引導幼兒觀察畫面,講述兒歌情節,教師按順序邊出示圖片,邊提問,引導幼兒理解兒歌內容,了解兒歌中誰是主角,在什麼地方,做什麼事情。教師用接句法訓練幼兒對兒歌的記億。通過學習,幼兒能連貫地表達大樹上的動物的主要特徵。教師用分組表演法,讓幼兒能大方地在集體面前講述。

小百科:誠心希望;樂意接受,張開雙臂歡迎這個組的到來。

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