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  • 幼兒園中班優秀科學教案《記憶大比拼》含反思

    Word下載 劉昊東   2023-03-07   684

    中班優秀科學教案《記憶大比拼》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培養快速記憶的能力,讓幼兒在操作活動中獲取成功感,在遊戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識,快來看看幼兒園中班優秀科學《記憶大比拼》含反思教案吧。

      

    活動目標:

      1:讓幼兒在操作活動中獲取成功感

      2:擴充套件幼兒快速記憶的能力

      3:在遊戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識

      4:體驗解決問題的成就感。

      5:培養幼兒敏銳的觀察能力。

    活動重難點:

      重點:擴充套件幼兒快速記憶的能力

      難點:讓幼兒在操作活動中獲取成功感

    活動準備:

      紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份

      剪刀隊和磁鐵隊圖示及計分牌

      獎牌若干

     

     活動過程:

      一、語言匯入

      歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的遊戲現場。按照以往慣例我們仍然分為兩個組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊,歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊,歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花,最後看哪個隊紅花多,誰就是最後的贏家。現在遊戲開始,第一關《誰最快》。

      二、過程

      (一)誰最快

      1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌

      提問:請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什麼?從左往右數第二張牌是什麼?從右往左數第一張牌是什麼?幼兒回答完畢,師亮牌驗證。

      2添入一張牌活動過程同上

      3再添入一張牌至五張牌活動過程同上

      (二)少了誰

      1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。

      提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案

      2再從中拿走一張問題同上

      3在三張牌的基礎上新增一張,過程同上。

      4在四張牌的基礎上新增一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。

      (三)幼兒操作我最棒

      1組織幼兒回到操作檯

      2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡迴指導。

      3幼兒快速記憶,並指導翻牌

      提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。

      請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3

      4組織幼兒放好撲克牌,進行遊戲小結

      三、活動總結

      1匯入:進行到這裡,我們的遊戲基本接近尾聲,那今天哪個隊是最後的贏家呢,讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數紅花,多的隊為冠軍隊,少的隊為最佳進步隊

      2發獎牌

    活動反思:

      遊戲能引起孩子的喜愛,活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意,並讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的遊戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。

    小百科:記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認,它是進行思維、想像等高階心理活動的基礎。人類記憶與大腦海馬結構大腦內部的化學成分變化有關。

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