二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞並隨數字變化拍手,做手勢,感受數字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數一數,聽到數字「一」就出一個手指頭,聽到數字「二」就出兩個手指頭……
三、在遊戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個遊戲,遊戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示範,認真聽音樂,聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數一數,一共有幾隻鴨子,(8只)想一想!他們在幹什麼?(上橋)八隻鴨子上了橋,小小木橋怎麼樣?(搖呀搖) 那他們是怎麼上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨著一個)對,我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂 教師演示教具小鴨子是一個挨著一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四隻鴨子走得快還是慢?後邊的四隻鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發現第三隻小鴨子和第四隻小鴨子上橋之後怎麼了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。
8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎麼樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎麼辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎麼下橋的?(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一隻,還有幾隻?(七隻),七隻鴨子下來一隻還有幾隻?……
五、 遊戲,(出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的遊戲啊?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八隻小鴨子上這座小木橋,當唱到第一隻小鴨子的時候,第一隻小鴨子就上橋;當唱到第二隻小鴨子的時候,第二隻小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲並模仿鴨子鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結束小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們再見!
活動反思:
通過學習奧爾福音樂教學法,受益非淺從中學到很多,使我安排的音樂活動,體現玩中學,學中玩。同時體現了多元智慧共同參與,共同發展,感覺統合。
小百科:鴨子是脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。
大班音樂教案《鴨子上橋》含反思這篇文章共4238字。