《大班音樂公開課教案《我是草原小騎手》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節奏拍手、跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現。
2. 在欣賞、演唱音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，通過音樂激發學生對草原及民族音樂的熱愛。
3. 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
課件、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒。
活動過程
一、匯入：欣賞舞蹈《草原上的小騎手》
師：「小朋友們，草原上的小朋友給大家帶來了一段蒙古族舞蹈《草原上的小騎手》，你們想看嗎?」(播放舞蹈《草原上的小騎手》)「看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡幹什麼嗎?」(騎馬)「那裡的小朋友最喜歡騎馬了，那裡的小 朋友個個都是草原小騎手。」
二、聆聽樂曲《賽馬》
師：「下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬」
師：「小朋友們!合著音樂揚起你們的小馬鞭!」(播放樂曲《賽馬》)
三、演唱歌曲——《我是草原小騎手》
1.帶著問題聽歌曲。
「小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀?草原上還有更好聽的歌曲呢!讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之後，誰能說說草原上的小朋友他們最會幹什麼呢?」(課件播放歌曲《我是草原小騎手》)
幼兒帶著問題聽歌曲。
師：「蒙古族小朋友最會幹什麼?」(騎馬、射箭、摔跤)
2.在動作表演中感受節奏。
「下面老師做一個動作，你們猜猜老師做的是什麼動作?(拉弓射箭)」教師表演：「大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原——小射手。」
「誰願意上來表演小騎手呢?」(學生表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏)
「老師還想當小摔跤手，誰上來跟老師比試比試?其他同學為我們加加油!」
在表演中我們接觸了兩種節奏：
一種是馬蹄聲節奏(雙響筒)× × × ×┃ × × × ×┃
一種是加油的節奏(鈴鼓)× ×┃× ×┃
用雙響筒和鈴鼓練習這兩種節奏。
3. 有節奏的念歌詞。
第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲。
