《大班音樂教案《我是草原小騎手》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能用固定節奏拍手跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現。
2.在演唱、聽賞及音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，通過音樂激發學生對草原及民族音樂的熱愛。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
課件、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒。
活動過程
一、匯入：欣賞舞蹈《草原上的小騎手》
師：「小朋友們，草原上的小朋友給大家帶來了一段蒙古族舞蹈《草原上的小騎手》，你們想看嗎?」(播放舞蹈《草原上的小騎手》)「看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡幹什麼嗎?」(騎馬)「那裡的小朋友最喜歡騎馬了，那裡的小 朋友個個都是草原小騎手。」
二、聽樂曲《賽馬》
「下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬」
「小朋友們!合著音樂揚起你們的小馬鞭!」(播放樂曲《賽馬》)
三、演唱歌曲《我是草原小騎手》
1.帶著問題聽歌曲。
「小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀?草原上還有更好聽的歌曲呢?(教案出自：www.maiyajiaoan.com)讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之後，誰能說說草原上的小朋友他們最會幹什麼呢?」(課件播放歌曲《我是草原小騎手》)
師：「蒙古族小朋友最會幹什麼?」(騎馬、射箭、摔跤)
2.動作表演中感受節奏。
「下面老師做一個動作，你們猜猜老師做的是什麼動作?(拉弓射箭)」教師表演：「大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原——小射手。」
「誰願意上來表演小騎手呢?」(學生表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏)┃
「老師還想當小摔跤手，誰上來跟老師比試比試?其他同學為我們加加油!」
在表演中我們接觸了兩種節奏：
一種是馬蹄聲節奏(雙響筒)× × × ×┃ × × × ×┃;
一種是加油的節奏(鈴鼓)× ×┃× ×┃。
用雙響筒和鈴鼓練習這兩種節奏。
3.有節奏的念歌詞(第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲)。
4.熟悉旋律。
(1)教師範唱曲調(介紹下滑音)。
