《大班社會教案《大跳龍》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、 能仔細觀察畫面，理解故事內容，感受故事有趣的情節。
2、 積極參與討論，能大膽並完整地表達對畫面的理解。
3、 通過討論猜測和多種閱讀方式，感受閱讀活動的樂趣。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
知識經驗準備：對故事中五種動物的特點有所瞭解。
物質材料準備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。
活動過程：
一、觀察封面，討論神祕的大跳龍。
1、 認識故事中的角色。
老師給大家帶來了一本書，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。
(1)故事中的角色有哪些?
(2)這藏在洞裡的會是誰?(聽一聽自我介紹)
(3)它是怎麼介紹自己的?(麥芽老師.教案網出處)
2、討論神祕的大跳龍。
你們覺得大跳龍是什麼樣的動物呢?
二、理解內容，感受緊張的故事氛圍。
1、集體閱讀，理解故事前兩幕。
(1)這一天，當兔子高高興興地回家時，發生了什麼事情?它是怎麼做的?
(2)兔子是怎麼對小貓說的?說的時候心情是怎樣的?(集體說)
(3)你們覺得小貓會答應幫忙嗎?為什麼你會這麼認為?它會怎麼說呢?(分角色集體說)
(4)小貓把大跳龍趕跑了嗎?你是怎麼知道的?
(5)大跳龍對小貓說了什麼?讓小貓如此害怕呢?(集體說、分角色說)
2、小組閱讀，理解故事三、四幕。
接著還有誰來幫忙了?下去自己翻一翻，說一說。
誰能把你們一組看到的故事來說一說。
三、完整欣賞，瞭解有趣的故事結局。
1、自主閱讀，感知故事結尾。
青蛙有沒有制服大跳龍?原來大跳龍是誰?
2、 共同欣賞，完整感受故事。
原來可怕的大跳龍是調皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個玩笑呀!讓我們把這個有趣的故事完整地來聽一聽，請大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。
3、 小結提升，拓展表演故事。
如果你是這些小動物，你會怎麼做呢?是不是聽到聲音就要逃跑呢?
這個故事還可以編成一個小小的童話劇呢，活動結束後可以和你的好朋友分配角色進行表演。
活動反思：
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節模仿課，活動開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導幼兒仔細觀察畫面，有效提問體會動物們被大跳龍嚇破了膽時的動作和神態。在語言運用方面，引導幼兒預測故事情節，大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面，知道故事中的角色，匯入出今天的主要角色「大跳龍」 為了激發起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎大跳龍更加神祕化，同時引導幼兒觀察動物的表情和動作，並請幼兒模仿每一個動物的表情和動作，讓幼兒更深刻的理解此時動物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態。語言部分，先出示錄音幼兒通過學習表情、動作、語氣等來模仿動物之間的對話，到後來自己閱讀、進行對話的仿編。
這個活動，讓我從多方面瞭解如何上好一個閱讀活動，如何有效指導幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀。
大班社會教案《大跳龍》含反思這篇文章共3413字。
