《大班主題教案《年》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
隨著元旦的到來，幼兒從張燈結綵、喜氣洋洋的氛圍中產生了對新年的期盼。剛結束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對「為什麼要過年」和「年是什麼」有些疑問與爭論。在本次活動前已開展了引入性活動——年是怎麼來的，幼兒對「年」和「年」的來歷有了大概的認識。本次活動主要是理解性活動，在此活動後還有一系列的體驗性活動。
設計理念：
在前一活動(引入性活動——年是怎麼來的)中，幼兒在視覺上與「年」有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀慾望。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設計了本次理解性活動——共讀大書，滿足幼兒的閱讀慾望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解後反覆閱讀，以深入「年」的內心，理解「年」的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之後的體驗性活動奠定堅實的基礎。
活動目標：
1.通過閱讀圖畫書《年》，瞭解關於「年」的民間傳說，初步理解中國「年」的含義。
2.知道大家慶祝「新年」是因為：「年」認識到自己不應該亂髮脾氣、到處嚇人，決定做一個討人喜歡的「新年」。感受故事中濃濃的中國情、中國味。
3.在閱讀中發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.一本大書。
2.幼兒對「年」的形象有了一些認識。
活動過程：
一、展示畫面，初次閱讀
(一)觀察畫面，講述故事的第一部分
1.教師請幼兒仔細觀察畫面，用完整的語言說說看到了什麼，在教師的引導下講述故事的第一部分。!來自麥芽老師教案.!
2.教師提問幫助幼兒理解人物和情節。
(1)「年」長得怎麼樣?跑起來，叫起來又是怎樣的?
(2)「年」這麼凶猛，有朋友嗎?它心裡會有什麼感覺?
