《大班主題優秀教案《認識日曆》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目的
1.讓幼兒認識日曆，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。知道怎麼分大月和小月，二月又為什麼只有28天(不講閏年和閏月)。
2.讓幼兒學會看日曆，如今年是哪一年?今天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?昨天又是幾月幾日，星期幾?一星期有多少天?並能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，並教育幼兒珍惜時間。
二、活動準備
1.教師自制1994年全年日曆一大張作為教具(要求數字儘量寫大)。同時製作並影印供幼兒用的94年全年日曆表，每人一張。
2.抽答問題的卡片若干張。
3.發動全班幼兒收集各式各樣的掛曆、牆歷、檯曆若干。
三、活動過程
1.複習認讀數字1至12、1至31及序數第1至第12。
2.出示老師自制的1994年的整張日曆，貼在黑板上，讓幼兒觀看，並向幼兒介紹這是日曆，教大家學說「日曆」。
3.根據大班幼兒的生活經驗及在學習認數和數數的基礎上，讓幼兒辨認這是哪一年的日曆?並向幼兒介紹每一大格內是一個月的日曆，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反覆讓幼兒回答一年有12個月，並告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。
4.再請幼兒看黑板上的大日曆，提出問題：一個大格子裡(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子裡的數字來回答)奇怪，為什麼有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?老師現在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規定將一年365天分成12個月，由於他的生日是前半年的單月。所以就規定單月為大月(31天)，雙月為小月(30天)，這樣算下來一年是366天。多了一天，怎麼辦呢?當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人是在二月)，所以凱撒皇帝就決定從二月裡減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。後來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不願自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。於是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天(平月)，這樣全年又正好是365天了。此日曆使用至今，規定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老師一邊說，一邊指著日曆中每一個月所示的天數給幼兒看)。
5.假如大家不看著日曆，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢?現在，老師教小朋友一個幫助記憶的好辦法。老師示範性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節凸出處數起，凡關節凸處為月大，凡關節與關節之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天(二月)，於是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口訣。要提醒幼兒，數到七月後要回到食指關節凸出處，重新開始數八月大、九月小……。這樣七月、八月連續兩月是大月。
請小朋友模仿老師的樣子來學習這種方法，一月一月地練習，學完後試試小朋友學習的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什麼月?有多少天?二月是……，特別要提問七月、八月各是什麼月?有多少天?然後再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。
5.繼續教幼兒看日曆，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫週末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾?“文章.出自麥芽老.師教.案網."昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請個別幼兒上來在日曆上找出這一天，然後再請個別幼兒回答，並自己上來在日曆上找出這一天。
6.給每個幼兒發一張94年全年日曆，讓幼兒自己練習看日曆，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日曆表上找到相應的位置，報幾次後二人互換。
7.提問幼兒：每週有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天，一週共有幾天呢?再指導幼兒看看自己的日曆表，學會看一週，明確7天為一週，一週共有7天。
8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大?那時你們想幹什麼事?請幼兒自由發言。
