《大班主題教案《照鏡子》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習控制自己的身體，複製映象動作。
2、能注意觀察別人的動作，嘗試合作表演。
活動準備：
一面落地鏡,音樂磁帶,會遊戲的歌曲。
活動流程：
談話引出——嘗試體驗——圍坐討論——再次體驗——體驗鏡面示範——再次體驗——合作遊戲——活動延伸
活動過程：
(一、)談話引出：
師：前幾天我們欣賞了一首《照鏡子》的歌曲，還記得嗎?那今天我們再來欣賞一次。(放音樂《照鏡子》，師幼一起欣賞歌曲。)
提問：誰來說說你喜歡這首歌曲中的那一句?(幼兒說出自己喜歡的樂句。)
那你們照過鏡子嗎?是不是像歌曲中唱的那樣?「麥芽老師.教.案網出處」
(二、)嘗試體驗：
師：今天老師準備了一面大鏡子，我們圍上來聽著音樂邊唱邊做一做，看看鏡子裡的你是怎樣的?(師放音樂，幼兒站在鏡子前邊歌邊做動作，師在旁指導。)
(三、)圍坐討論：
師提問：在照鏡子的過程中你發現了什麼?(幼兒自由說。)
師提問：那你除了歌曲中的動作，還可以做其他的動作，誰來試試?
(請幾個小朋友來做做動作。)
師小結：我發現鏡子裡出現了一個和我一模一樣的人，我做什麼鏡子裡的人也做什麼。原來鏡子裡的人是鏡面人。
(四、)再次體驗：
師：現在我們再來試一次，看看鏡子裡的你會怎樣?音樂停，幼兒回坐，討論鏡子裡的人在做什麼?
(五、)體驗鏡面示範：
師：請一個小朋友來做照鏡子的人，老師做他的鏡面人。
(幼兒做動作，師跟著做，老師可以有意做錯動作，)提問：老師做得對不對，為什麼?應該怎樣做?(請幼兒來辨別，等幼兒識別清楚後，再糾正動作。)那我們再請一位小朋友來做照鏡子的人，我們大家來做他的鏡面人，看哪一個小朋友做得最像。
(六、)再次體驗：
師：剛才老師發現小朋友做的鏡面人都很像，現在聽著音樂，在鏡子裡仔細看看鏡子裡的自己，和鏡子裡的自己一起玩。
師：好，我們休息一下，我發現有好多小朋友做的動作很漂亮。現在我們請他上來做給小朋友看。(請個別幼兒示範。)師跟幼兒討論應該怎樣做鏡面人。
師小結：現在我們發現了自己和鏡子裡的人，也就是鏡面人所做的動作剛好是相反的，我左邊他右邊。
(七、)合作遊戲：
師：好，那我們現在聽著音樂一起來做《照鏡子》的遊戲吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照著鏡子玩,還可以去找客人老師一起玩。幼兒遊戲，師在旁指導。
(八、)活動延伸：
師：這個遊戲好玩嗎?那我們回到班級和其他小朋友一起玩吧。
活動反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。
大班主題教案《照鏡子》含反思這篇文章共3422字。
