《大班科學公開課教案《神祕杯》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動領域:
科學活動活動前評析
現在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味,易誤導孩子超量服用,孩子們在學會看量尺後,對刻度也很感興趣,有時還會在吃藥時說:「我吃15毫升。」因此我從幼兒的生活中生成了《神祕杯》的活動,通過活動激發幼兒對生活中物品的探索興趣,瞭解服藥杯的作用並學習使用帶刻度的杯子,讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中,幼兒對此內容也有一定的生活經驗。
刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力,必須讓他們有機會實踐自己的想法,然後讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發現測量中刻度與水平面重疊的重要性,所以,在幼兒實踐的基礎上,要組織幼兒討論,教師的示範演示在桌面上讀取結果,引導幼兒發現問題,討論解決的方法,並讓幼兒通過操作達到理解,從而掌握正確的測量方法。對於即將進入小學的大班孩子,讓幼兒在探索中培養對科學的興趣,建立客觀實證的科學觀,培養認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動,學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關係,體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝,杯子越小液麵越高杯子越大液麵越低,我們應該以刻度為準的道理。培養幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。
活動中主張把自主權交給孩子,使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者,使幼兒在操作中不斷探索、發現,獲得真實的經驗,從而達到目標。本次教學中的重點是:學會正確使用讀取服藥杯。
本內容有兩個難點。第一個難點是,雖說幼兒有許多次服藥的經驗,但對於刻在服藥杯上的細小刻度是很難發現的,對於這個難點,首先通過提示問題,引導他們仔細觀察發現這細小之處,依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分,通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。
第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關係。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念,液體同樣多的情況下,杯子越小液麵越高,杯子越大,液麵越低。從而進一步體會刻度的作用。
操作難點在於幼兒需要控制好水平面與刻度重疊,並正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示範,幫助幼兒成功。
活動目標
1、學習運用帶刻度的杯子進行測量,並體會刻度的作用。
2、教育幼兒正確服藥,提高安全意識。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備帶刻度的杯子圖,小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數量與幼兒相同,燒杯若干等。
活動過程實錄
(一)引出課題:冬天到了,動物園裡的許多小動物都感冒了,他們早上、中午、晚上都要服藥,醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來了,想請小朋友來幫助她,好嗎?幼兒自主為動物倒好藥。
(二)阿姨看了你們給小動物倒的藥很著急,不行不行,這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒,你的爸爸媽媽是怎麼給你服藥的?