教師：後來蠶寶寶是怎麼長大的?它吃什麼?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什麼變化?
教師：蠶寶寶長大後會怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天?它是怎麼樣吐絲的?結的繭子是什麼樣子的?它在繭子裡一共生活了多少天?最後他變成了什麼?你還發現蠶寶寶有哪些有趣的事情?
3、教師引導幼兒交流自己的餵養經歷，體驗收穫的快樂。
教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養後，你為它做了什麼?「本，文來源:屈;老.師教;案網」你是怎麼樣做得?為什麼要這樣做?
教師：當你為它做這些事情的時候你是怎麼想的?當你看到蠶寶寶蠶卵時，你又是怎麼想的?
4、請幼兒用身體動作表現蠶寶寶的生長、活動過程。
教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。
請幼兒先商量，在進行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進行表現。
活動反思：
由於自身經驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養的季節。由於這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養的季節。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養，因此對蠶寶寶的生長、活動等習性不熟悉。
農村本是家家戶戶都飼養蠶的，但是現在飼養蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對於蠶的生長過程一點都不瞭解。在出示蠶的生長過程圖後，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由於請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環節而歡呼雀躍。孩子們對於蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養蠶的季節時再讓孩子們進行觀察。
主要採用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據自己的經驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學知識映像更深刻。
在以後課程審議的過程中一定要更加註意到季節性活動的時間安排。
大班科學優秀教案《蠶的一生》含反思這篇文章共3081字。
