《大班數學教案《剝花生》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、觀察花生果的特徵，瞭解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計資料的方法。
3、體驗活動帶來的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
智慧AB猜試題。花生類食品若干。
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1.以猜謎匯入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。「麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子」誰猜出來了?
2.你是怎麼知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?裡面呢?開啟後，裡面有什麼?學習花生仁(瞭解花生的外形特徵)
二、剝花生
1.小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生裡面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生裡面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)
2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎麼記呢?(出示記錄表)這裡有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子裡用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪裡呢?好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子裡。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?
好，現在開始吧!
3.請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4.教師巡迴指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5.鼓勵已剝完的幼兒說說遊戲結果。
6.統計資料。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結果告訴大家?(能，請個別幼兒介紹)A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生裡面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統計一下好不好?
你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數數看)把它記在哪裡(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎麼記呢?3、4顆有幾次?記在哪裡?
B、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。(老師指著記錄表說一遍)C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢?(會)請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多?
D、幼兒統計，教師指導。
