《大班數學詳案教案《數積木》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
在區角活動和遊戲中，孩子很喜歡用積木經行建構，在活動中，經常會聽到孩子有這樣的討論：「我的房子比你造的高!」「我的房子造的比你大!」「為什麼你的房子比我小但是用的積木比我多呢?」「你用的積木比我多」。在數積木的過程中孩子經常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。 於是針對孩子空間邏輯的發展，設計了這節以培養孩子有條理推測數量和挑戰空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進一步的調整和梳理，繼續設計出符合大班幼兒的教學活動。 活動過程：
活動目標：
1、 在數積木的過程中，學習有序地觀察和統計數量的方法。
2、 能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰空間邏輯遊戲。
活動準備：
正方體小積木;「積木房」圖片若干;記錄用紙和筆
活動過程：
一、 話建築，贏積木
導語：在我們居住的城市裡有各種各樣的老房子和新建築，你喜歡怎樣的房子，為什麼呢?
激趣：想不想造一幢喜歡的房子?
過渡：今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子?
那就請你們就分成4組在數積木遊戲中贏取更多的積木。
二、 爭回答，數積木
(一) 數數相同數量的積木房
導語：聽清題目喲!(出示相同數量積木建造的不同房子)
出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數一數，每幢房子各由幾塊積木建成的?
形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。
驗證：移去屋頂，拆層演示
