《大班數學優秀教案《大家住哪裡》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、知道座標圖中橫座標和縱座標表示的不同含義，並根據座標判斷具體位置。
2、嘗試根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
相片，大型房屋圖，1-6數字卡兩套。
活動過程：
一、觀察房屋圖，運用數字表示具體房間。
1、觀察房屋圖，運用數字表示層數。
小朋友， 這裡有一棟房子。它有幾層高?
讓我們數數。哪個是第一層?
可以用數字幾來表示?(貼數字1)第二層在哪裡?可以用數字幾表示?(貼數字2)。
2、觀察房屋圖，運用數字表示房間號。
這棟樓房，每層有幾間房子?
我們看看第一層有幾間房子?(數房間數)，第二、三層一樣嗎?
讓我們數數，每一層的第一間在哪裡?(左邊)可以用數字幾來表示?(貼數字)。
3、進一步明確房屋旁數字的含義。
房子旁有這麼多數字。這些數字表示什麼?(層數)這些數字嗎?(房間數)。
二、根據門牌號碼，對照房屋圖示正確確定同伴的家。
1、明確房間的主人，激發幼兒找房間的積極性。
小朋友，這棟樓房住的是我們班的小朋友，你想知道每間房間住的是誰嗎?
2、根據房號找主人，初步學習根據座標判斷具體位置。
你想知道哪間房間是誰的嗎?「文.章出自屈a老師教.案網」用嘴說出來，不能用手指喲!
3、自由尋找，瞭解自己家在樓房的位置。
小朋友，你們想知道自己家在哪裡嗎?請你找找，找到後不要忘記，等一會我們要到你家做客呢。
集體介紹我家在哪裡，猜一猜×層第×間是誰家。
三、操作練習。
1、下雪了，玲玲想召集小朋友一起堆雪人，小朋友分別住在樓房的哪一間呢?請你先看左圖的住址，再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應位置，就知道大家的住址。
2、嘗試獨立完成練習後，交流結果。
回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼，回來說一說看誰記得最多。
活動反思：
從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間複習鞏固，第三個環節是聯絡座標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最後一個環節出示一棟樓房，並標明樓房的層數、第幾間的座標，讓孩子自己獨立看座標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子吧樓層的層數與第幾間的先後順序搞亂。另外一組小朋友是黃啟鳳老師上的，前面的第一、第二個環節省略，他直接出示一棟樓房，讓孩子分辨幾樓、第幾間，而且樓房的層數教師沒有用數字座標標明，孩子的記錄反而全部正確。思考：第一組孩子出錯是否受座標的影響，教師在引導的過程中有沒有必要介紹認識座標。
大班數學優秀教案《大家住哪裡》含反思這篇文章共3148字。
