《大班數學優秀教案《湊十法的初步認識》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教材分析:
本課內容有兩個重要的知識基礎,一是學生學習了10的分解組成,知道9、8、7和幾湊成10;二是學習了10加幾等於十幾的計算方法。利用這兩個基礎,將9加幾(8加幾,7加幾等)利用湊十法轉化成10加幾,從而解決新問題。學生分析:學生百分之六十已經會算20以內的進位加法,只是熟練程度不夠,方法不當,例如還有很多數手指頭的,少部分孩子完全不會,兩級分化比較嚴重。我打算利用交流通過演示、操作,敘述,讓不同程度的孩子理解算理,掌握演算法。
教學設計:
湊十法不僅是進位加法的重要計算方法,更是數學學習中湊整思想的第一次體現,所以,湊十法的學習非常重要,必須讓學生從多樣化中感受到它的優越性並掌握湊的方法。只有當他們發現湊十法可以解決不同的進位加問題,才會從內心欣然接受;只有從不同的分解當中才能歸納出湊十法關鍵:根據要湊十的物件從另一個數中分出相應的數來湊十。本課時是對湊十法的整體感受。下一課時進行熟練化和抽象思考任務。
教學目標:
1、建立湊十法中「十」的模型。感受湊十法的優越性,知道如何湊十。
2、經歷知識轉化的過程,感受學習數學的方法。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學重點:
掌握湊十法。
教學難點:
理解湊十法的思維過程,能完整敘述思維過程。
教學準備:
小猴子圖片 、桃子圖片、2行5列的大表格一張
教學過程:
一、複習10加幾。為感受湊十法的優越性奠定基礎。
1、師出示課件卡片:同學們,前面我們學習了10加幾的加法,有一隻聰明的小猴子想考考大家(課件出示小猴子),有沒有信心?請看大螢幕: 10+1=( ) 10+7=( ) 10+3=( ) 10+8=( ) 10+5=( ) 10+6=( ) 10+2=( ) 10+4=( ) 10+9=( )
2、小結:10加幾等於十幾。