《大班音樂遊戲教案《吹泡泡》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、熟悉歌曲，認真傾聽音樂，感應曲式及拍號。
2、學唱歌曲，創意肢體造型。
3、認識新節奏。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動重難點
活動重點：學唱歌曲並感應曲式。
活動難點：感應3∕4拍、4∕4拍的節奏。
活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個。
活動過程
(一) 吹泡泡遊戲：觀察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
2、幼兒談談：何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?
反思：活動開始了，我以吹泡泡匯入，孩子們非常興奮，場面有點混亂。我想，吹泡泡的環節對學習歌曲似乎沒有任何幫助，「教案來自：屈;老師教;案網.」或許我可以以多媒體課件的形式開展，邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。
(二) 故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩遊戲，寶寶在玩吹泡泡遊戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環，美麗極了!
反思：在《吹泡泡》中，通過我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示，使幼兒輕鬆愉快地進入角色，為活動的匯入作了很好的鋪墊。
(三)感應曲式及拍號 全體牽手圍圈
(1)前奏：音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。
(2)A段：拍手小跑唱歌。二句順時鐘，二句逆時鐘。
(3)B段：(漸強)大泡泡/牽手緩步後退，圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走，圍成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)間奏：身體隨音效學泡泡飛高飛低，最後拍破。
2、拍號感應
(1)畫拍感應
(2)拍肢體節奏感應
反思：音樂一播放，歌曲動聽的旋律，吸引了幼兒，可是教師使用拍手等身體語言讓幼兒模仿，大部分孩子都沒有仔細地聆聽。其實此環節主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律，從而激發他們對歌曲的興趣，所以教師在引導孩子傾聽時不需要太多的身體語言，應儘量創設一個讓孩子自覺仔細傾聽音樂的環境，從而感受歌曲中節奏變化。
(四)肢體造型：甜甜圈遊戲
1、觀察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環……
2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創造：全體或小組/造型可漸大、破掉。
反思：在變成小泡泡時，有的幼兒用兩個手臂搭起成了一個「小泡泡」，有的把兩隻手臂舉過頭頂搭在一起成了一個「小泡泡」;在變成大泡泡時 ，有兩個組和在一起的，有三個組和在一起。
(五)節奏練習
1、分析B段：拍子與節奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、透過節奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
反思：由於有樂理知識，孩子的興趣就不是很高，沒有激情，因此掌握的不是很好。
活動反思
本節活動《吹泡泡》整節活動的亮點是孩子的參與性很強，能跟著我積極模仿用肢體動作來吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在遊戲情境中理解歌詞內容，能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個部分感應間奏上下行。
大班音樂遊戲教案《吹泡泡》含反思這篇文章共3374字。
