《大班數學公開課教案《單數和雙數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
單數和雙數是上學期大班作業本上的內容,但是當時只是讓幼兒用點數表示相應的數字而沒有深入。奇數和偶數在生活中經常用到(生活中一般叫做單數、雙數),但在教材中只有很少的一點內容。單數和雙數有哪些性質?學習單數和雙數可以解決哪些問題呢?教材中並沒有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的瞭解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學活動課。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活,激發孩子對數學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念,並區分10以內的單雙數,是本次活動設計的主導。讓幼兒在遊戲的情景中養成自覺遵守規則的習慣,初步體驗,感受單雙數,理解單雙數的含義。
活動目標:
1、通過遊戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。
2、激發幼兒參與數學活動的興趣,培養幼兒積極思維的能力和團結協作的能力。
3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
活動準備:
1、數卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數、雙數字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標誌20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機
活動過程:
一、情境匯入
1、蜜蜂採蜜
師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園裡玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們採些花蜜吧!記住每隻小蜜蜂只能採一朵花哦!(幼兒分別採到花蜜後,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹「單數」和「雙數」的概念
1、師:我發現小蜜蜂們都採了好多的花蜜,現在請你們先檢查一下自己都採了幾桶花蜜呢?
2、那麼請採了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這裡來。一桶花蜜我們可以用數字「1」來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數字卡片置於上方,剩餘的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)
3、師:現在我們來玩一個手指遊戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數。(同時出示字卡「單數」) 提問:單數有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數。(同時出示字卡「雙數」)
提問:雙數有哪些呢?
5、小結:所以1-10中單數有:1 3 5 7 9 ;雙數有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)
6、現在考考你們,3是單數還是雙數?(5、8、10)
6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數有:1 3 5 7 9 ;雙數有:2 4 6 8 10