《大班遊戲優秀教案《左手右手猜猜猜》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路:
有一天，班上有個小朋友跑來問我：「老師，我轉個身，為什麼右邊改變了個位置?」這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握「以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊」，我設計了《左手右手猜猜猜》的遊戲活動。活動中，我先以瞭解自己身體部位的那些分左右的形式來激發幼兒對活動的興趣，接著進入第一個遊戲我說什麼，你做什麼的方式，讓幼兒區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，幫助身邊做錯的小朋友，讓幼兒初步掌握「以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊」。最後利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個遊戲，加深他們對區分左右意識。整個活動中我貫徹《綱要》中所說的，「幼兒園的教學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同發展和提高」，我提供了大量的遊戲，讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標:
1、引導幼兒以自身為中心區別左右，發展幼兒的空間觀念。
2、根據示意圖能準確的判斷左右。
活動準備:
PPT、卡片、扭扭棒、箱子
活動過程：
一、談話 左和右
1、請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?
2、引導幼兒用完整的話來回答。「屈;老師.教，案網出處」(例：兩隻手可以分為左和右……)
二、遊戲一：我說什麼你做什麼
1、教："我說什麼，你們做什麼，聽清楚指令，分清楚左右，做對動作。
①請你舉起你的右手(幼兒舉右手)
