《大班數學課教案《認識人民幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的面值。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
學具：人手一份買文具的作業單。
活動過程：
一、認識人民幣。
「小朋友這是什麼，你們認識它嗎?」(錢、鈔票)「我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。。來.源麥芽老師教.案網，」「請小朋友仔細觀察一下，它們有什麼不一樣?」
「你是從哪裡看出來的?」(通過觀察人民幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值)幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
二、遊戲「買文具」。
「今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市裡都有哪些文具?」
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市裡文具用品。
「今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?」
先引導幼兒觀察物品的價格.瞭解小數點前面數字和後面數字所表示的意思。
3)幼兒操作。
三、小組活動。
「今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然後用線把它們連起來。」
幼兒操作，教師指導。
四、活動評價。
活動反思：
在組織認識人民幣這一課前，我們還在猶豫著是讓老師自己準備，還是請幼兒自己帶?起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩?怕有些家長認為幼兒園裡要家長配合的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶?又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩。但一想，明天剛好是遠足活動，也許準備一些食物和水，何不趁此機會來一個購物實踐活動?不是「結合家庭教育資源，優化教育活動」，很好的一個機會嗎?通過孩子自己帶錢，並去體驗購物帶來的快樂，一舉兩得，再麻煩，我們也決定拋開顧慮，試一試。
於是，我們在家園知心屋中，告知家長需要配合的事項及緣由。大部分孩子都及時帶了各種幣值的錢幣。在認識錢幣的時候，孩子們都爭先恐後的介紹自己帶的人民幣，我發現他們大多已經能準確無誤的說出幣值。我意識到，其實讓孩子「帶」的過程，其實就是一個發現，探索，學習的過程。這樣上起課來，輕鬆多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠足需要些什麼東西?有多少錢能買多少東西?
更令我們欣慰的是，在放學時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告訴他們自己購物時的經歷，那快樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中確實成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責備麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支援我們的工作。
對家長，對孩子，對自己，多一些信任，相信我們的收穫會更大!
大班數學課教案《認識人民幣》含反思這篇文章共3342字。
