《大班音樂優質課教案《花卡片和白卡片》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.運用多種形式練習穩定的節奏感，初步培養幼兒的多聲部協調配合的能力。
2.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動準備
1.撲克牌1副，插牌用的底卡4條(自制，以便將幼兒創作出的節奏卡片展示出來)。
2.金屬類(三角鐵、碰鐘等)、木製類(雙響筒、響板等)、散響類(串鈴、鈴圈等)、鼓類4類樂器與幼兒人數相等，分類擺放在小椅子下面。小椅子在活動室內擺成半圓。
3.金屬類、木製類、散響類、鼓類打擊樂器卡片4張，磁板1塊。
4.錄音機，《老友進行曲》、《鈴兒響叮噹》音樂磁帶。
活動過程
1.幼兒聽《老友進行曲》，一個跟一個走進活動室，按順序坐在小椅子上，隨音樂拍手。
教師在幼兒面前的地上擺8張背面向上的撲克牌(簡稱白卡片)，即白白白白白白白白。「屈,老師.教,案,網」教師從左到右指卡片，幼兒看教師指揮打拍節。
(教師注意在指揮這8拍時，正好與《老友進行曲》的一個樂句合拍。)
幼兒節奏拍穩定後，教師任意將一張白卡片翻過來(正面向上的撲克牌簡稱花卡片)，表示拍到這一張時空拍。
如：白花白白白白白白 拍空拍拍拍拍拍拍
教師可任意改變花卡片位置，同時點指卡片指揮幼兒拍節奏，遊戲玩到《老友進行曲》結束。
2.提問：剛才玩的花卡片、白卡片遊戲還可以怎麼玩?
(1)花卡片代表一個字，白卡片代表一個字。
如：白白花白花花白白 叮叮噹叮噹當叮叮
(2)花卡片拍身體的一個部位，白卡片拍身體的一個部位(即聲勢)。
如：白花白白花白花白 手腿手手腿手腿手(拍)
3.請幼兒擺卡片設計語音和身體聲勢。
幼兒分4組圍坐，每組發8張牌，1個插牌用的底卡。幼兒討論，教師巡迴指導。
分別將每組插好的卡片貼在磁板上，各組幼兒到前面表演自己創編的節奏及語音、身體聲勢，其他幼兒跟著學一學。
