《大班音樂優質課教案《採茶撲蝶》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計思路:
福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞「採茶撲蝶」,起源於龍巖市新羅區蘇阪鄉美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節生動有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》精神,根據大班幼兒年齡特點,在欣賞民間歌舞《採茶燈》的基礎上,以音樂遊戲的形式,讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節奏地表現「採茶」與「撲蝶」的不同內容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時「停」和「撲」。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。
2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《採茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂,瞭解AB兩段音樂表現的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園裡響起了《採茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什麼?
2、欣賞後提問:可以分幾段?第一段在說什麼?第二段呢?茶女是怎麼採茶的呢?
三、分段欣賞與遊戲表現
(一)欣賞第一段「採茶」部分音樂
1、提問:茶女怎麼採茶的?她們是用什麼裝茶葉的?(引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂採茶。
(二)欣賞第二段「撲蝶」部分音樂
1、教師拿蝴蝶示範逗幼兒遊戲一遍。
提問:第二段誰來了?。教案來.自:屈;老師教.案網,蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢?