第二遍：我知道你們身上有好多地方都會發出好聽的聲音，除了剛才的動作，請你們用自己喜歡的身體部位，再來為這首歌曲伴奏，好嗎？
3、理解歌曲內容
第一遍欣賞
聽前要求：聽聽看歌裡都唱了些什麼？
聽後問：你聽到歌裡唱了些什麼呀？（幼說出一句，師就清唱出一句）
第二遍欣賞
聽前要求：先唱了什麼，再唱了什麼，最後唱了什麼？
① 理順歌序：幼兒說出，師邊清唱邊出示PPT
② 解決難點：咬準「煮飯」、「提水」、「種菜」、「捉蟲」
師：歌曲裡的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什麼事呀？我們一起來唱唱看。
第三遍欣賞
聽前要求：聽聽歌裡的內容，誰能為這首好聽的歌取一個名字？
聽後問：你想幫這首歌取個什麼名字？這首歌有個好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》，叫什麼呀？
四、嘗試練習
① 兒歌練習：我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念，好嗎？看看你們的小腦袋有沒有記住歌曲裡的小朋友做了些什麼事？
② 歌曲練習
師：歌曲裡的小朋友本領大？你們會不會做這些事呀？都會做啊，個個都是好兒童嘛。那你們喜歡這個小朋友嗎？為什麼？你們還有什麼本領嗎？那麼把你們唱歌的本領也拿出來，我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌，好嗎？（三遍坐著唱→站著唱→小組唱）
五、延伸活動
師：你們唱的真好聽，我們去唱給中一班的弟弟妹妹聽，好嗎？
教學反思：
本次活動是主題背景下預設的一次音樂活動，活動結束後，大部分孩子都能完整將地將此歌唱下來。能力強的幾位孩子還能邊唱邊自己編動作跳，雖然這是第二教時的活動內容，但是我還是鼓勵幼兒發揮自己的想像，做自己想做的動作，關注、支援、引發幼兒的主動探索，滿足幼兒自主活動、自發學習的需要。
可見這樣貼近生活的歌曲是孩子們所喜歡和樂意接受的，作為我們教師在選材方面還是需要考慮和思量的，多挑選一些孩子們貼近生活、趣味性大、遊戲性強的歌曲，必能大大提高孩子主動學習的興趣。
本次活動的一個亮點：通過歌曲裡的「小朋友」和「自己」的比較，來關愛他人，建立自信，並將這種情感用歌唱的形式表達得淋漓盡致。孩子們說說「小朋友」的優點，再談談「自己」的長處，愛勞動的情感由然而生，愛自己、愛他人的情感同時也被立刻激發出來，孩子們都表現出「你行我也行」，我們都是好兒童的自信。
小百科：兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對兒童的培養直接影響著兒童以後的生長髮育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處於一個啟蒙的階段，所以對兒童的培養受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養關乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。
大班教案《人人叫我好兒童》含反思這篇文章共4405字。
