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  • 幼兒園小班教案《我好害怕》含反思

    Word下載 奚映寒   2023-03-07   2139

    小班教案《我好害怕》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰勝害怕,知道害怕的感覺人人都會有,願意大膽說出自己內心的恐懼,能大膽、清楚地表達自己的見解,快來看看幼兒園小班《我好害怕》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、知道害怕的感覺人人都會有,願意大膽說出自己內心的恐懼。

      2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰勝害怕。

      3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

      4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

    活動準備:

      1、繪本《我好害怕》。

      2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

      3、打針情景。

    活動過程:

      一、繪本植入,引出害怕心理。

      1、出示繪本,大膽猜測小熊害怕的原因。

      ——你們看,誰來了?(小熊)

      ——小熊臉上是什麼表情?(不高興、生氣、害怕)

      ——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發生什麼事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……)

      2、繪本繼續,揭示謎底。

      ——到底遇見了誰?我們來看看。 「發生什麼事情了呢,我們一起來看看」 可以省略,停頓一下,教師直接跟孩子說,

      ——原來是一隻大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?

      3、繪本繼續,引出害怕的聲音。

      ——咦?這是什麼時候?(晚上、天黑)

      ——聽!這是什麼聲音?(颳風)

      ——你聽到這個聲音有什麼感覺?(很冷、很害怕) 省略

      小結:是啊,遇到惡狠狠的狗時,小熊會害怕;我們也會害怕。天黑了,小熊一個人在家,心裡也很害怕。 省略藍色部分都為省略繪本只是植入,不用過多地去分析繪本,只要引出「害怕」這個點就可以了,害怕大狼狗孩子應該有經驗,但對於黑暗,因為都是小班的孩子,都是爸爸媽媽陪伴著的,很少有害怕黑夜的感覺。因此,我覺得這部分可以省掉。

      二、經驗遷移,說出自己的害怕。

      1、根據記錄圖,討論自己的害怕。

      ——除了害怕大狼狗,你還害怕什麼呢?你有害怕的時候嗎?(有)

      ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說。(老師巡迴傾聽)

      2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

      ——你害怕的是什麼?(大灰狼)

      ——為什麼會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

      ——害怕的時候你心裡是什麼感覺?(不舒服)

      3、經驗歸類梳理。

      ——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

      總:原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

      ——你害怕的是什麼?(火)

      ——為什麼?(因為它會把人燒死的)

      總:原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們為什麼害怕這些東西?

      (因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

      這幾點小班的孩子應該想不到,因為他們沒有生活經驗,即使有畫著的,也是家長的經驗,與幼兒的實際脫離,建議可以省去。

      ——你害怕的是什麼?(打雷)

      ——為什麼?(很響,很嚇人)

      ——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風聲)

      總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)

      ——我們來看看他的害怕是什麼?(打針)

      ——為什麼?(打針很疼)

      ——也有很多小朋友因為怕疼,害怕打針。(揭示展板第四部分。)

      小結:原來每個人都會害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

      三、討論交流,克服害怕心理。

      1、結合展板,討論解決的辦法。

      ——怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

      ——遇到這些凶猛的動物時,我們可以怎麼做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

      總:有了這些好辦法,我們就不怕這些凶猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

      ——水、電、火、刀這些東西,我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,那該怎麼做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

      總:你們真會動腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

      ——聽到可怕的聲音怎麼辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

      總:原來我們也可以想辦法分散注意,戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

      2、情景表演,積極面對害怕。將這部分作為重點,前面都可以短一點,讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有一個明顯的心理變化過程。

      ——打針你們怕嗎?

      ——打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因為害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打針的時候不看,躲在媽媽懷裡……)可以讓孩子們都來說一說,或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什麼不害怕,是怎麼做的?

      ——我們一起來學學打預防針的樣子:袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!

      小結:原來有些害怕的事情,我們可以躲起來或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須勇敢戰勝它。但有的害怕,只要我們勇敢面對,也就不害怕了,就像打針一樣。

      四、繪本回歸,生活應用。

      1、迴歸繪本,瞭解小熊的克服方法。

      ——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

      ——它想到了什麼辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)

      ——現在小熊臉上是什麼表情?(開心)

      ——是啊!因為它知道害怕的時候該怎麼做了。

      2、生活應用,克服害怕

      ——今天來了這麼多不認識的客人老師,剛才進來的時候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點害怕吧?那現在,你還害怕嗎?為什麼?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?謝老師心裡也有些害怕。你們願意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎?

      我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了,一個是害怕凶猛的小動物,一個就是害怕打針,這兩點最符合他們的實際,大概可以分成四個環節,第一環節就是繪本植入,引出「害怕」情緒(2分鐘),第二環節就是經驗遷移,進行兩點歸類(8——10分鐘);第三環節就是客服害怕心理的體驗——打針(4——6分鐘),第四環節是繪本回歸,教師進行總結(2分鐘),最後的延伸就是與生活相聯絡,抱抱客人老師(2分鐘)。

    教學反思:

      有老師要參加區心理健康優質課比賽,雖說由於各種原因沒能進行現場磨課,但是對於活動教案與該老師進行了交流,表達了自己的想法,獻上了自己微薄的力量。

    小百科:害怕是一個漢語辭彙,解釋為面臨險境而心中恐懼、驚慌。例如,心中害怕,不由得加快了腳步。

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