《大班教案《三年的變化》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
通過教學活動，體會成長的喜悅，並學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。
通過比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化，培養幼兒的比較能力。
能用數字、長度等方式表示自己長大的過程，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點
1、教學重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。
2、教學難點：感受自己三年來在行為上的變化，體會成長的喜悅。
活動方法：
操作法、談話法、陶冶法
活動準備：
小班、中班、大班的成長足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。
活動過程
（一）開始部分創設情境，談話匯入。
小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？
設計意圖：創設情境，設定懸念，充分激發幼兒的興趣。
（二）基本部分
1、觀察照片，瞭解自己的變化。
（1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，並貼在幼兒用書上，提問：
大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
請說說你為什麼這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）（2）教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結：大家這三年間個子長高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長大了。
設計意圖：通過自己動手操作，調動幼兒的積極性，發現自己成長的變化。
2、幼兒用測量的方法發現自己的變化。
（1）小朋友們，大家看一看自己的成長足跡，裡面有沒有藏著我們長大的祕密呢？
（2）小朋友們，和你的小夥伴交流一下自己的發現吧。
（3）教師：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄下來，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙。
提問：請看看這些數字，它們有什麼變化？又能說明什麼呢？（說明我們長大了。）設計意圖：在這個過程中，充分發揮幼兒與同伴之間的合作，培養幼兒的合作交流能力和語言表達能力。
3、集體交流自己在行為上的變化。
（1）小朋友們，接下來大家和同伴們自由交流一下自己三年來在行為上有哪些變化呢？
以前，媽媽送我上幼兒園，我會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。
現在，我會高興地和媽媽說再見。
以前，我需要哥哥姐姐的幫助。
現在，我會安慰弟弟妹妹。
以前，我會將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂。
現在，我會愛惜書本，並將它們整齊地擺放在書架上。
以前，我會將自己喜歡的玩具從其他小朋友那裡搶過來玩。
現在，我會和小朋友一起玩玩具。
教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。叮叮噹，叮叮噹，大拇哥送我，我最棒！
4、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什麼方法表達自己的感謝呢？
設計意圖：拓展延伸，使幼兒學會感謝他人。
活動延伸
小朋友們，你們回家後告訴爸爸媽媽自己三年來的成長，並感謝爸爸媽媽在自己成長過程中的幫助，好不好？
小百科：變化意義為事物被另外的事物取代，近義詞為變動.
大班教案《三年的變化》這篇文章共4101字。
