幼兒園大班教案《旋轉的彩色陀螺》含反思

2、  討論製作方法。

——討論：有趣的陀螺怎麼做呢？

——師幼共同總結制作步驟。

3、  設計製作。

——啟發幼兒運用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出各種不同的圖案。

——要求幼兒塗色均勻、鮮豔。

4、  陀螺旋轉比賽。

——幼兒轉動陀螺，啟發幼兒思考：為什麼靜止時能看到七彩色，一轉動就看不見了呢？

——引導幼兒比較不同的陀螺旋轉時有什麼不同，為什麼？

——啟發幼兒思考方形陀螺會不會轉，鼓勵幼兒有機會到科學區中繼續探索。

活動反思：

陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什麼能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的夥伴。到底陀螺玩具藏著什麼祕密，讓孩子們越玩越留戀？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。「很小、普通、平凡、不漂亮」是陀螺的代名詞。「對，普通的陀螺也有他的用途。就是……」我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最後停了下來。「陀螺有什麼用？」「能轉起來。」「陀螺旋轉的祕密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？」孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，彷彿玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，餘猶未盡的曲終人和……「老師，陀螺轉起來沒有顏色了？」「老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢？」「老師，XX轉的時間很長，XX轉的時間很短。」你們發現了這麼多的祕密，想想這究竟為什麼呢？自己討論商量，能否找到答案？於是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。

此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。

小百科：陀螺的起源，因年代久遠，較無詳細可進一步參酌的資料記載。陀螺最早出現於後魏時期的史籍，當時稱為獨樂。

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