《大班科學教案《探索活動彩色陀螺》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【設計意圖】
現實生活中轉動的現象隨處可見，像風車的轉動，車輪的轉動……，在我們成人看來是理應如此再正常不過的事情，卻深深吸引著我們的孩子，轉動的奧祕讓孩子產生了濃厚的興趣和探索慾望，為了順應孩子的心理，我選擇了轉陀螺這一科學探索活動來幫助幼兒去發現探索並體驗轉動的樂趣。
【活動目標】
1、觀察陀螺旋轉時色彩的變化。
2、探索學習彩色陀螺的製作方法。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
【活動準備】
1、彩色陀螺。
2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。
3、在科學區提供陀螺供幼兒探索、遊戲。
【活動過程】
(一)欣賞彩色陀螺。
1、師：小朋友今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看這是什麼?
2、出示陀螺。讓幼共同觀察陀螺玩具，你們看這個陀螺它們上面有什麼圖案?用了哪些色彩?
3、把幼兒分成五組玩陀螺，讓幼兒感受陀螺旋轉時色彩的變化。
陀螺快轉時與不轉時色彩有什麼不同?(陀螺不轉時有七彩色，快轉時色彩會混在一起)
(二)討論製作方法。
1、師：你們願意製作好玩的陀螺嗎?(願意)
討論：有趣的陀螺怎麼做呢?(教案出自：麥芽教.案.網)先看一看陀螺是什麼形狀的?
2、師幼共同總結制作步驟：(1)用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，並均勻塗色。
(2)將裝飾好的圓形剪下。(3)在紙的中心先用大頭針截一個洞，再把火柴插入洞內。
(三)設計製作。
1、每組幼兒分發火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。
啟發幼兒運用七種顏色大膽設計地進行裝飾，畫出各種與眾不同的圖案。
2、老師巡迴指導。要求幼兒塗色均勻、顏色鮮豔。提醒幼兒使用大頭針時注意安全。
(四)陀螺旋轉比賽。
1、讓個別幼兒展示自己設計的陀螺，供幼兒欣賞
2、讓幼兒在桌子上進行比賽看誰的陀螺轉動的快，轉得時間長，啟發幼兒思考：為什麼靜止時能看到七彩色，一轉動就看不見了呢?快轉時你會看到什麼現象?(變成白色)
3、讓幼兒同伴比較不同的陀螺旋轉時有什麼不同，為什麼?
4、小朋友如果陀螺是方形的會不會轉動?為什麼?
(五)活動結束。
1、教師簡單講評：小朋友今天你們設計的彩色陀螺非常棒，以後能設計出別具一格的彩色陀螺，帶給老師和小朋友看。
2、下課後帶著你的陀螺和小班的弟妹玩好嗎?
活動反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什麼能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的夥伴。到底陀螺玩具藏著什麼祕密，讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。「很小、普通、平凡、不漂亮」是陀螺的代名詞。「對，普通的陀螺也有他的用途。就是……」我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最後停了下來。<麥芽老師.教案網出處>「陀螺有什麼用?」「能轉起來。」「陀螺旋轉的祕密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣?」孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，彷彿玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，餘猶未盡的曲終人和……「老師，陀螺轉起來沒有顏色了?」「老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢?」「老師，XX轉的時間很長，XX轉的時間很短。」你們發現了這麼多的祕密，想想這究竟為什麼呢?自己討論商量，能否找到答案?於是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
大班科學教案《探索活動彩色陀螺》含反思這篇文章共4864字。
