《大班教案《小花鼓》》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.學說繞口令，在遊戲中練習發音「花、畫、鼓、布、虎、補」。
2.通過教師快速、慢速的示範和圖片提供的線索，記憶兒歌內容。
3.在越說越快的遊戲過程中，感受繞口令的趣味性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1.圖片若干張：鼓的圖片四張，布的圖片兩張，老虎的圖片兩張。
2.小鼓一個，鼓槌一把。
3.幼兒用書、磁帶/CD。
活動過程
1.教師引導幼兒傾聽繞口令。
（1）教師出示一張小花鼓的圖片，問：見天，我來說一歌有關小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什麼呢？
（2）教師：你們聽見繞口令裡說了什麼呢？
2.教師用圖畫和「x」間隔的方法呈現繞口令。
（1）教師：你們說說自己聽見了什麼，我就記下什麼哦。（出現「虎、鼓、布、」的地方，教師貼上相應的圖片，其餘的地方教師用「x」的方法記錄，一個字記錄一個「x」。）
（２）教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再聽一聽吧！（教師重複繞口令，直到幼兒可以將其全部說出來。）
３．引導幼兒觀察圖片。
（１）教師：黑板上哪些圖是一樣的？（認讀「虎、鼓、布。）
（２）教師：圖上有幾個“鼓」啊？有幾個「虎」呢？有幾塊「布」呢？
（３）教師：這些「ｘ」表示什麼意識？（一個「ｘ」表示一個字。）
４．教師邊指圖，邊慢速念繞口令。
教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
５．帶領幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
教師：現在，我們一起看著圖，把這個有意識的繞口令一念吧。（教師和幼兒共同念兩遍左右，注意幼兒「花、畫、虎、布、補」的發音，要及時糾正並帶領跟念。）
６．教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
教師：我指的速度要快一點了，看看誰能念清楚，唸完。
（教師與幼兒共同念２～３遍，速度逐漸加快。）
７．幼兒脫了圖畫念繞口令。（１）幼兒自己記憶圖片，說繞口令。
教師：現在，圖片沒有了，請你們自己念，看誰能念得又快又好。（幼兒念一遍）
（２）教師和幼兒比賽念繞口令。
教師：我和你們比賽，看誰先念完。（比賽１～２遍）
８．教師敲鼓，幼兒聽節奏、速度的變化念繞口令。
教師：現在我來敲小鼓，請你們跟著我的節奏念繞口令，看誰能念得喝我的小鼓一樣快。（共念兩遍，第一遍教師的節奏和平常速度一樣，第二遍速度悄悄加快。）
小百科：花鼓，俗稱「花鼓桶」，是軸外面的那個連線輻條的桶，通常又叫軸皮。
大班教案《小花鼓》這篇文章共3081字。
