幼兒園中班教案《鳳陽花鼓》含反思

中班教案《鳳陽花鼓》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒願意隨音樂有節奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現樂曲的情緒,欣賞認識具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律,感受樂曲歡快、喜悅的情緒,嘗試和同伴一起合作表演樂曲,快來看看幼兒園中班《鳳陽花鼓》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、欣賞認識具有地方特色的名歌《鳳陽花鼓》的旋律,感受樂曲歡快、喜悅的情緒;
  2、願意隨音樂有節奏地模仿敲花鼓、物紅綢的動作表現樂曲的情緒;
  3、嘗試和同伴一起合作表演樂曲;
  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
  5、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:
  1、幼兒有一定的節奏經驗;
  2、教學音樂、安徽名歌的舞蹈DVD;
  3、紅綢、花鼓的數量為幼兒人數的一半、粉筆、黑板。

  活動過程:
  1、欣賞、認識音樂《鳳陽花鼓》,引導幼兒用語言和動作表現樂曲歡快、喜悅的情感。
  (1)、傾聽樂曲,引導幼兒用語言大膽表達自己的感受;
  (2)、再次傾聽樂曲,引導幼兒用動作表達自己對樂曲的感受。
  2、引導幼兒欣賞安徽名歌的舞蹈DVD,了解樂曲表演中經常用到的道具和樂曲
  (1)、引導幼兒欣賞舞蹈DVD;
  (2)、出示花鼓,引導幼兒隨A段音樂(1—8小節)模仿敲花鼓;
  (3)、演員又是怎麼舞紅綢的?我們一起聽著B段音樂(9—15小節)試一試。
  3、引導幼兒完整地傾聽音樂,分紅綢和花鼓合作表現樂曲《鳳陽花鼓》。

  教學反思:
  演唱的形式如果能多樣些,給學生多一點表現和互相點評的機會,學生的主體性就能更好的體現。本堂課的教學目標之一是學唱《鳳陽花鼓》,了解安徽民歌風格。對於課堂效果是令人滿意的,但對於課堂形式還是有欠缺的。在教唱環節中演唱的形式只有全班唱,師生輪唱兩種,個別學生對歌曲的掌握沒有得到很好的展示,學生之間的交流不夠,所以導致課堂氣氛不夠活躍,學生的主體性沒有得到很好的體現。

小百科:鳳陽花鼓又稱「花鼓」、「打花鼓」、「花鼓小鑼」、「雙條鼓」等,鳳陽花鼓起源於鳳陽府臨淮縣(今鳳陽縣東部)是一種集曲藝和歌舞為一體的傳統民間表演藝術,但以曲藝形態的說唱表演最為重要和著名,一般認為形成於明代。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?