《大班教案《認識錢幣》含反思》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活到目標:
1、培養幼兒合理理財意識。
2、促進同伴之間的相互交流,豐富幼兒生活經驗。
3、引導幼兒觀察錢幣,根據錢幣上的數字,判斷錢幣的面值。
4、培養幼兒對錢幣的認識能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點:能區分硬幣和紙幣,知道錢幣的面值
難點:根據錢幣上背景圖片來認識硬幣和紙幣的面值
活動準備:
1、不同面值的硬幣和紙幣若干。
2、人民大會堂、布達拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長江三峽等圖片。
3、寫有「中國人民銀行」的字卡。
活動過程:
(一)匯入部分
老師:小朋友知道買東西需要什麼嗎?(錢)請幼兒討論後回答。
老師:可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大?是硬幣還是紙幣?今天老師帶來好多紙幣和硬幣,我們大家一起來認識一下吧!
(二)展開部分
1、請幼兒將硬幣和紙幣分類
將硬幣和紙幣擺在桌子上,請幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處並進行分類,然後根據形狀告訴幼兒紙幣是一個長方形的,硬幣是一個圓形。老師左手拿一張紙幣帶領幼兒一起說:「這是紙幣」,右手拿一枚硬幣帶領幼兒一起說:「這是硬幣」。然後請一位小朋友來分類。
2、和幼兒一起認識老師準備的「中國人民銀行」字卡和國徽的圖片。
3、請幼兒仔細觀察錢幣兩面,提問:「你是從哪裡發現是我們中國的錢幣的」。
4、根據紙幣的圖案和顏色認識紙幣的面值
(1)拿出面值100元紙幣
問幼兒這是硬幣還是紙幣?面值是多少?
(2)分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對比進一步來認識其面值
首先引導幼兒從數字上來認識每張紙幣的面值是多少。
(3)進一步認識紙幣的面值
將所有學過的紙幣逐一拿出來帶領幼兒用「這是幾元錢」這句話來認識紙幣。
對所有的紙幣進行總結:這些紙幣都有一個相同點,不同點就是每張紙幣面值不一樣,背面的圖案不一樣,小朋友們根據100元的人民大會堂、50元布達拉宮、20元桂林山水、10元長江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來認識紙幣的面值。
5、認識硬幣及其面值
分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分,引導幼兒從正面數字和背面圖案來進一步瞭解。告訴幼兒:1元、1角、5角、硬幣的背面相同點都有一朵花,1元的硬幣稍大一點,5角的硬幣顏色是金黃的,1分、2分、5分背面的相同點是都有標有國徽的標識,5分的硬幣稍大一點。
6、幼兒之間相互交流,將交流的結果用「這是x元錢」這句話來表達。
(三)結束部分
今天我們一起認識了硬幣和紙幣,也知道了他們的用途,請幼兒要愛惜和保護錢幣,不能隨意去破壞它們,有計劃地使用錢,養成勤儉節約的好習慣哦!
活動延伸
大班的小朋友會幫媽媽幹活了,可以和自己的父母一起到商店買需要的生活用品,使自己在買東西這一環節中進一步認識各種錢,豐富幼兒生活經驗和體會勞動的樂趣。
教學反思
錢幣在生活當中是很常見,這是一節科學活動,作為大班的幼兒來說是很容易接受的,這節課通過師生互動、與同伴之間相互交流,能用適當的方式表達、交流的過程和結果,大部分孩子能積極回答老師提出的問題,認識了錢幣。雖然孩子們對錢幣的背景圖片不太感興趣,但他們可以通過錢幣上的數字來判斷面值。如果再重新上這節課,會降低要求,不強求幼兒根據背景圖案來認識錢幣,可以從顏色和數字來認識錢幣。
小百科:錢幣是春秋戰國時期的金屬鑄幣之一,由鏟形工具錢演變而來。有銀質的,多數為青銅的,後代專指銅鑄幣。
大班教案《認識錢幣》含反思這篇文章共4078字。