《大班數學活動教案《認識錢幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖
錢幣是日常生活中不可缺少的物質，認識錢幣是生存的基本，在學習《9的加減》的基礎上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣遊戲，進一步來學習《10的組成》這堂課。
活動目標：
1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。
2、可以分辨兩種以上的錢幣。
3、發展目測力、判斷。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、討論：「你的家附近有什麼?」「有什麼商店?」(可畫成圖畫)
2、買賣遊戲：
小朋友當錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當雜貨店老闆。
(1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當鈴鼓聲停止時，老闆會問：「要買什麼?」
小朋友回答：「糖果(或其它答案)」
老闆：「一包糖果要5元。」
小朋友必須湊齊5元的組合，(麥芽老師.教案網出處)力例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數後的那一組立刻蹲下來。
(2)、玩一會兒以後，請一位小朋友當老闆，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數勿超過10元。
3、認識各種錢幣
(1)、硬幣：1角、5角、1元。
(2)、紙幣：1、2、10、20、50、100元。
(3)、硬幣、紙幣混合做比較。
4、全班製作糖果
(1)、玻璃紙糖果
(2)、蠟光紙糖果
活動延伸
本活動的作品可延為「糖果店」主題(開店賣糖果)。
教學反思
在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。
本次活動以遊戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動經驗。
在購物環節，有個別幼兒取錢後不會購物，在今後的教學活動中應先充分了解幼兒的經驗水平，適當進行活動調節或個別指導。
大班數學活動教案《認識錢幣》含反思這篇文章共2181字。
