小班語言教案《灰灰先生》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意學講故事中的語句，用語言表達自己聽故事的感受，理解故事內容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛清潔、講衛生，才會受到別人的歡迎，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班語言《灰灰先生》含反思教案吧。
活動目標：
1.理解故事內容，感受故事的幽默，詼諧，懂得要愛清潔、講衛生，才會受到別人的歡迎。
2.樂意學講故事中的語句，用語言表達自己聽故事的感受。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1.故事圖片五張；幼兒用書；磁帶以及錄音機。
2.（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
活動過程：
一、灰灰先生的自述。
1.出示圖片一以及灰灰先生，教師邊表演邊講解，幼兒觀看。
大家好，我是灰灰先生，這是我的家。讓我坐下來先吃個香蕉，（表演隨手將香蕉丟在地上，瓜子殼吐在桌下等亂扔垃圾的內容）再唉，我想邀請我的朋友們來玩玩，打個電話給他們，表演「打電話」）
問：灰灰先生是什麼模樣的？他的家又是怎麼樣的？
2.幼兒猜測：朋友們會去灰灰家裡玩嗎？為什麼？
二、教師逐一出示圖片，分段講述故事，幫助幼兒理解內容。
1.出示圖片1，講述並提問：大家為什麼不喜歡去灰灰先生的家？灰灰先生用什麼辦法，朋友們才會願意去？
2.出示圖片2，講述並提問：灰灰先生買了一臺什麼？吸塵器吸了什麼東西？為什麼把灰灰也吸進去了？灰灰先生急得什麼說？（學一學）
3.出示圖片3：垃圾車來了，吸塵器做了一件什麼事情？這時候灰灰先生怎麼了？
4.出示圖片4：這時，灰灰先生家的誰聽見了？它怎麼說？怎麼做？
5.出示圖片5：灰灰先生的家變得怎麼樣了？灰灰先生怎麼樣了？灰灰先生為什麼會變得乾乾淨淨呢？
三、完整欣賞故事內容。
1.幼兒邊聽錄音機邊看書，完整理解故事內容。
2.師幼共同幫灰灰改名字。
四、結束語
我們都要愛清潔，講衛生，這樣才會得到別人的歡迎。接下來，我們一起做吸塵器，找找教室裡的垃圾，一起清理乾淨吧！
教學反思：
《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環節我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很髒的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生髒。灰灰先生搬了新家後不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不願意來玩，我在這裡加入了一個情景「打電話」，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。
這個故事的情節並不複雜，當吸髒機誤將灰灰先生當作髒東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學學灰灰先生在吸髒機裡大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗髒東西的樣子。灰灰先生從骯髒到乾淨的轉變，讓幼兒自然的得出「只有愛清潔，講衛生，才能受到大家歡迎」的道理。結尾大家說：「灰灰先生要改名字了！」我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用乾淨的詞語去形容，如漂亮小孩、乾淨先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。
本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸髒機將教室裡的垃圾都「吸」掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起鬨。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經變乾淨了，以後如果還有機會的話，我可以再嘗試。
小百科：先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人。
