小班音樂教案《三條魚》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體會「憂愁」和「快活」的不同感受，在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂，領會一，二，三條魚的含義，快來看看幼兒園小班音樂《三條魚》含反思教案吧。
活動目標
1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。
2，使幼兒體會「憂愁」和「快活」的不同感受。
3，領會一，二，三條魚的含義。
4，使幼兒能根據歌詞的含義做出相應的動作。
5，能愉快地參與集體演奏活動。
6，熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
教學重點、難點
難點一，幼兒對歌詞的咬字發音，尤其「愁」字。
難點二，舞蹈過程中1，2，3，數的互換角色上。
活動準備
音樂，小魚缸，三條小魚
活動過程、
故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做遊戲，它很傷心，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小朋友發現一條魚在水裡遊真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作：一條魚，水裡遊，孤孤單單在發愁。
老師提問：為什麼這一條魚很孤單，他為什麼會發愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?
幼兒思考引出：小魚需要朋友。
老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進去以後會怎樣，魚的感受是什麼，小朋友的感受是什麼，得到關鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞並表演動作：兩條魚，水裡遊，搖搖尾巴點點頭。
老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?
老師再在魚缸裡放第三條魚，一起數一數，如果小朋友是最開始的那條魚，你會開心嗎?小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水裡遊，快快活活做朋友。歌詞隨著遊戲的展開更加深刻，教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進行。
教學反思
1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2，老師將這個活動完成了，但沒有關注到孩子想像的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。
小百科：魚是最古老的脊椎動物，它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。
