幼兒園小班教案《糖果爸爸》含反思

　　二、製作「糖果爸爸」

　　1、教師演示製作「糖果爸爸」的方法，並示範為「糖果爸爸」的衣服塗上

　　漂亮的花紋。（用報紙捲包罐子，然後捏緊中間，將兩頭擰緊）

　　師：現在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上釦子，要扣扣緊哦。

　　師：在扣扣子時，要一隻手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一隻手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，釦子就扣得越緊，明白嗎？

　　2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什麼好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）

　　3、師：我們先在糖果爸爸的身上塗上顏料。

　　4、幼兒自己嘗試製作「糖果爸爸」 ，儘量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

　　5、請幼兒為「糖果爸爸」的衣服塗上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣） （包好後，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤裡滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒貼上裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　6、建議幼兒把製作好的「糖果爸爸」晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　四、教師講評

　　1、及時對幼兒的作品進行指導並進行鼓勵。

　　2、展示幼兒作品。

延伸活動：

　　幼兒大膽的在自己做的「糖果爸爸」的「衣服」上塗抹顏料（添畫五官）要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔淨等。區域活動後，把孩子做的糖果爸爸佈置在牆上，並用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從製作糖果爸爸的過程中鍛鍊了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從「變廢為寶」的過程，感受到創造的樂趣。

活動反思：

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸塗色的環節。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了「糖果屋」的遊戲，在區域內提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來製作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙捲包薯片罐，將「糖果」（薯片罐）包入「糖紙」（報紙）， 然後握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和製作慾望。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。