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  • 幼兒園小班教案《漂亮的糖果》含反思

    Word下載 鍾星雨   2023-03-07   667

    小班教案《漂亮的糖果》含反思適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒能夠大膽地表述自己的發現,並樂於和同伴、教師進行交流,學習運用各種感官感知糖果的特徵,培養幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力,快來看看幼兒園小班《漂亮的糖果》含反思教案吧。

    活動目標

      1、學習運用各種感官感知糖果的特徵。

      2、能夠大膽地表述自己的發現,並樂於和同伴、教師進行交流。

      3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力。

      4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

    教學重點、難點

      重點是讓幼兒感知糖果的特徵;難點是用生動的語言描述糖果的特徵。

     

     活動準備

      1、幼兒洗淨小手;

      2、各式糖果放於一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊溼手帕);

      3、佈置糖果超市(準備「糖果超市」字樣和幾盤特殊的糖果)。

    活動過程

      一、以談話的方式匯入課題,激發幼兒的興趣。

      師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做遊戲,你們高興不高興呀?

      幼:高興!

      師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什麼顏色的衣服,上面都有什麼圖案。(分發糖果,幼兒自由選擇糖果)

      二、探索糖的特徵

      1、看包裝

      師:你的糖果穿了一件什麼顏色的衣服,上面有什麼圖案?

      幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾隻可愛的小兔子。

      幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾隻可愛的小猴子。

      ……

      2、摸質地

      師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什麼感覺?

      幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

      幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

      3、剝糖果

      師:教室裡真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

      4、看形狀、顏色

      師:你的糖果是什麼形狀?什麼顏色的?

      幼:我的糖果是圓形的。

      幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

      ……

      5、聞氣味

      師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什麼氣味呢?

      幼:我的糖果是桃子味的。

      幼:我的糖果是蘋果味的。

      ……

      6、嘗味道

      師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什麼味道的?

      幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

      幼:我的糖果是甜甜的。

      ……

      7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嚐起來有的甜,有的酸。

      8、創編兒歌

      (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

      糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

      糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

      (2)師生複述兒歌內容。

      三、逛糖果超市,品嚐幾種特殊的糖果。

      1、在我們的糖果超市裡,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

      2、逛「糖果超市」,品嚐特殊的糖果,互相交流吃糖果後的感受。

      四、結束

      師:小朋友們這麼喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什麼?

      幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

      師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖後要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

    教學反思

      喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵,並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發現幼兒的想像力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

      在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現,發現問題後,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嚐糖果這一環節中,如何讓幼兒品嚐是爭論的焦點:一是用舌尖品嚐一下,不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴裡,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反覆思考後,我採用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關係是平等的,整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。

    小百科:在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。

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