小班教案《大雨和小雨》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現下雨的情景，通過多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨，在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法，快來看看幼兒園小班《大雨和小雨》含反思教案吧。
活動目標
1. 通過多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。
2. 嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現下雨的情景。
3. 在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。
4. 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5. 感受作品的美感。
活動準備
1. 選擇下雨的天氣進行活動（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2. 油畫棒人手1支。
3. 幼兒用書：《大雨和小雨》。
活動過程
1. 由談話匯入活動主題，引起幼兒興趣。
◆ 教師：今天是什麼天氣？你們看到了什麼？聽到了什麼聲音？（幼兒自由回答）
◆ 教師總結：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時空手畫長線和短線）
2. 引導幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現大雨和小雨。
◆ 教師：你們知道大雨是什麼樣子嗎？小雨是什麼樣子的？
◆ 幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。
◆ 教師邊念兒歌邊徒手示範：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
◆ 幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
3. 提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導。
◆ 教師用語言提示：一會兒下小雨，一會兒下大雨，雨一直下個不停。
◆ 鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用長短、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，儘量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。
4. 展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。
◆ 教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學反思
本活動的特點之一是綜合性。活動涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在「靜」中用心感受，在「動」的過程中抓住重點，能夠較準確地表現出長短線的直線畫法。特點之三是引導幼兒關注日常生活中的各類自然景象，讓美術活動貼近自然，融入生活。
本活動目標主要是緊扣學習線條這一美術要素的使用來設計的，但這種學習不是單純的美術學科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動準備特別注意創設真實的活動情景，以引導幼兒更好地進行體驗。在活動過程中，特別強調幼兒主體性、創造性的發揮。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
